福州科技职业技术学院认真落实贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，坚持改革创新，坚持遵守高等职业教育发展规律，以区域经济社会发展人才需求为导向，秉持“以教学为中心，以科技为后盾，以市场为导向”的办学理念。在这一理念的指导下，学院发动全院师生员工积极投身于学院的教育教学改革创新、专业建设、课程建设和学院自主研发等工作。学院还对多年办学经验进行总结，密切结合区域经济转型升级的特点和学院的学科、专业优势，以服务为导向，提出了建设一所教学服务型大学的目标定位。以不断地优化人才培养体系、培养结构、培养类型和培养模式，深化产学结合的多样化人才培养。学院围绕这个目标，服务师生，服务社会，不断强化教学与科研的应用并取得了一定的成效。

 

1.学校基本概况

福州科技职业技术学院创建于2001年，于2004年经福建省人民政府批准、报教育部备案批准设立的全日制民办普通高等职业院校，面向全国统一招生，文理兼收，学制三年，专科层次。学院坚持以培养应用型高素质人才为目标，以就业为导向，所设专业均面向海西经济区建设，服务社会、服务企业。 学院现有5个系17个专业，具有坚强的领导班子，并拥有一批教学经验丰富的专家、教授作为学术带头人，还有一批既有坚实理论基础又有丰富实践经验的高级工程师以及优秀中青年教师在院任教。学院在不断地完善校内实验室，设有多媒体教室、语音室、计算机通信类实验室、电梯实训室、电工电子实验室、酒店餐饮实验室、会计手工做账综合实训室、校办企业、校研发机构等，为学生提供优质的课堂教学和实验设施及技能训练设备。学院还发挥区域优势建立校外实训基地，广泛联系和寻求行业企业支持，来满足了学生的校外实践、学习、实训需求。

高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养成果的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，是科学配置人力资源并推动国家经济发展的战略任务。高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。毕业生就业质量的相关信息，是招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革的重要参考发布工作，通过各种措施努力提升就业指导的针对性和就业服务的有效性也一直是我们学院工作的重点。认真做好2016届毕业生就业质量年度报告的编制发布工作。

2.毕业生就业                                                

   我校2016届毕业生共259人，已就业250人，专升本13人，一次性就业率为96.53%。（如1表所示）。从毕业生就业单位的地区分布来看，一大部分都集中在福州，范围比较小。从毕业生就业单位的单位行业来看，各行各业的都有，毕业生就业选择的行业多样。从毕业生就业单位的单位性质来看，其中以“其他企业”居多。毕业生就业满意度较高，就业岗位适应性较强，有良好的发展机会。

 

年级	毕业生总人数（人）	已就业人数 （人）	专升本人数  （人）	一次性就业率（%）
2016届	259	250	13	96.53%

我院就业指导中心每年都会对毕业生进行质量跟踪调查，调查结果显示，用人单位对我校毕业生的总体评价高，用人单位对毕业生的满意度为93%、93%（详见计分卡表和服务贡献表所示）

 

计分卡

指标		单位	2015年	2016年
1	就业率	%	92.4	96.53
2	月收入	元	3105	3150
3	理工农医类专业相关度	%	76	75
4	母校满意度	%	94	95
5	自主创业比例	%	3	5
6	雇主满意度	%	93	93
7	专业大类月收入	元

 

服务贡献表

指标		单位	2015年		2016年
1	毕业生人数（合计）	人	253		259
	其中：就业人数（合计）	人	234		250
	毕业生就业去向（以下三类都填，总和不受100%约束）：	—	—		—
	A类:留在当地就业比例	%	62		70
	B类:到中小微企业等基层服务比例	%	74		75
	C类:到国家骨干企业就业比例	%	13		5
2	横向技术服务到款额	万元
3	纵向科研经费到款额	万元
4	技术交易到款额	万元
5	非学历培训到款额	万元
6	公益性培训服务	人日
主要办学经费来源（单选）：省      级（  ）    地市级（  ） 行业或企业（  ）    其  他（ √    ）

 

1.1目标定位和办学特色

学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向；专业设置以工为主。走产学研集合的发展道路，立足海西经济圈，面向社会，培养具有良好的职业道德、熟练的专业技能，培养能够满足生产、建设、服务、管理行业第一线需求的技能型人才的办学定位。通过多年办学过程中，学院逐步形成了自己的办学思想、特色、目标及方针。我校始终秉承“明德、笃学、求实、创新”的办学精神，以人才培养为主线，秉持“以教学为中心，以科技为后盾，以市场为导向”的办学方针。确立全面素质教育和复合型人才培养模式，坚持“理论教学与实践教学并重”，努力培养学生德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强的高级应用人才。

 

1.2办学规模

1.2.1学生数量

本学年末，全校共有全日制普通高职和中职在学生807人；生源结构以高中起点为主，中职起点为辅。

1.2.2年龄结构

全日制在校生以大学学龄人口为主，其中18—21岁的学生占90%。

1.3二级教学概况

学院下设5系（计算机系、电子工程系、旅游系、外语系、工商贸易系），1各部（基础部），和思政教研室。

2.办学资源与条件

2.1办学基本条件

学院位于洪山桥西头，占地面积38亩，校舍面积36920平方米，教学行政用房17230平方米，教学科研设备总值680万元，校内实验实训室13个，校外实训基地13个。实验室场所建筑面积640平方米。拥有科教大楼、创业楼、图书馆、宿舍楼、澡堂、食堂、体育馆、篮球场、学生活动中心，还建有电脑网络中心、多媒体教室、语音室、计算机实验室、电工电子实验室。

学校一贯重视实训场所建设，截止2016年末，学校固定资产总值891万元，其中教学、科研仪器设备资产值599万元，信息化设备资产值150万元。目前学校共有各类实训场所640平方米，为学校实践教学提供了良好的硬件条件。

2.2专业结构与规模

完善专业与课程体系，提高人才培养质量，落实培养方案在教学管理工作中的主体与核心地位。规范培养方案制（修）定、执行调整工作，保证教学工作的有序进行，提高人才培养质量。

优化专业布局，推进专业建设截止目前，学院有5个系，涵盖工商贸易系、计算机系、电子工程系、外语系、旅游管理系，其中17个专业分别是会计电算化、会计与审计、市场营销、电子商务、计算机应用、网络、楼宇智能化、应用电子、通信技术、仪器仪表、旅游管理、酒店管理、航空服务、应用英语、文秘、电梯工程技术、城市轨道交通运营管理专业。在校生规模最大的专业大类为财经类。见表2.1所示。

专业大类名称	招生专业  数量（个）	在校生  人数（人）	占在校生总数的比例（%）
财经类	4	398	49.3
电子信息类	7	219	27.1
旅游类	3	93	11.5
语言文化类	2	67	8.3
土建类	1	30	3.7
合计	17	807

2.3课程建设与质量

2.3.1课程建设

本学年学院还结合教学内容与课程体系改革的思路，通过人才培养方案的实施，加强基础教育和专业技术教育，加强专业实践教学内容和教学方法的改革展开工作。从课程类型A类（理论课）、B类（理论+实践课程）、c类（实践课程）进行整体优化教学内容和课程体系。为提高学生的综合素质和能力，学院加强各系加强精品课程建设，带动其他课程的改革和建设，提高学校课程建设的整体水平。

学校加大课程建设的投入力度，加强课程评价的组织与管理，进一步规范课程、实践课程、多媒体教学，教师教学大纲和教案等一系列教学活动。

2.3.2教材建设

教材建设是教学基本建设的重要组成部分，是实现培养方案提高教学质量的基本保证。学校制订切实可行的教材建设规划，加强文字教材、实物教材和视听教材建设的规划工作。注意选用有高职特色教材，优先选用规范的高职高专统编教材。鼓励编写能够反映生产、建设、管理和服务第一线的新技术、新知识、新工艺，体现高职特色的教材和讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等。

学校实行一定的教材选用程序，即：由任课老师提选教材，各系主任审查教材，教务处审核教材，确保高质量教材进课堂。采用推荐教材或自编教材及其它辅助教材、教学参考书时，要注重质量；要鼓励选用国家优秀教材，并结合教学内容改革与课程建设，依据教学大纲抓好讲义或自编教材；要做好教材质量评估和优秀教材评奖，不断提高教材质量。同时支持老师根据教材的编写原则，自编教材。明确要求，在满足课程教学大纲的前提下，优先选用国家规划教材以及优秀教材作为学生的上课教材。

2.3.3实践教学

学校制定了《福州科技职业技术学院实验室管理办法》等相关政策，通过增加编制、完善制度、增加实验项目等措施，保证实验室的有序进行。目前承担全校计算机文化基础、计算机语言等实验教学任务。对于量大面广的基础课和专业课实验室，如会计实训、电子商务实训、电工电子、通信、仪器仪表等实验，根据具体情况合理安排实验室。

学校以强化实验教学环节对学生实践动手能力和创新精神的培养作用为核心，按照理论教学与实验教学相关联。以培养学生实践动手能力和创新精神为目标，坚持课内与课外、校内与校外相结合，通过课程基础实验、设计实验等教学模式的训练，使学生的基本技能得到培养。优化了以不同教学内容与方式组成的实验教学体系，构建了实验教学内容的有机结合，系统衔接的实验教学平台。

3.生源基础

学院加强招生宣传，招生模式、招生对象从原来的普通高考生、高职单招生、五年专联办等多样化方向拓展。

3.1招生人数

2016年学院招生计划分别是600名，实际录取410名，计划完成率68.3%。

3.2录取后报到率

2016年，共录取各类生源410名，报到256名，报到率为62.43%，如下表所示。

数值
计划招生人数		600
实际录取人数	人数（人）	410
	比例（%）	68.3
实际报到数	人数（人）	256
	比例（%）	62.43

                        2016年新生录取分布表  

 

4.教学改革

4.1人才培养模式

几年来，我校对人才培养模式的改革进行了探索和实践，逐步形成了多样化的专业人才培养模式。

学校高度关注人才培养模式发展，从学校的实际出发，不断优化人才培养模式。以学生兴趣为导向，为学生的个性发展提供广阔的空间。同时与校外各大企业、公司联合，利用产业优势，制定培养计划，建立校企联合培养体，强化学生工程实践能力培养，进一步推进了与业界的合作办学，将校企联合培养模式提升到了新的高度。

不断加强考试管理力度，建立从规章制度学习、诚信教育、警示教育、监考、巡视到违纪处理的全过程考试管理体系。考试前学院分管教学副院长专门召开考风考纪专题会议，细致筹划监考培训会，强化巡视员制度，提升监考教师的责任心，考试组织规范，秩序良好。对于学籍管理工作的关键环节，坚持标准、把握条件、严格程序，按规定严格、认真审查毕业生资格，2013届无毕业生因2010年学院停招，2014届毕业生中符合毕业条件的有257人。学院还坚持为新生宣讲学籍管理制度，并对学生关心的问题进行重点答疑，使新生对“学籍管理规定”有了较为清晰的认识与理解，取得了良好效果。

 

5.就业工作主要内容及保障措施

5.1主要工作内容

（一）、举办就业报告会，就业讲座等，对毕业生就业、创业进行系统的指导，随时为学生就业、创业提供咨询服务。

（二）、收集、汇总、整理、发布就业信息。多渠道，多方式，多门路与用人单位进行联系，为毕业生就业牵线搭桥。

（三）、对毕业生进行跟踪调查，及时将调查的结果汇总、整理，根据社会和市场的需求及时调整就业、创业服务方向。对就业学生提供帮助和服务。

（四）、大力开展大学生创业培训。我院已将毕业生创业教育纳入创业培训总体规划，在开展创业培训机构认定工作的同时，认真选评一批责任心强、有一定教学经验的创业培训师和讲师，及时组织开展大学生创业培训工作。

（五）、全面落实大学生自主创业扶持政策。对符合条件的自主创业大学生，要积极会同学院各系，及时落实针对自主创业大学生的各项优惠扶持政策。

5.2保障措施

(一)、加强领导，明确分工

充分发挥创业工作领导小组的职能作用。各负其责，随时跟进，为大学生创业提供政策咨询，解决创业难题。

(二)、制定方案，抓好落实

根据省、市大学生创业引领工作实施方案的具体内容和要求，及时制定了相应的工作计划和步骤，进一步完善了政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪扶持等一系列大学生创业服务模式，将目标任务和各项措施进行细化分解并落实到位。

(三)、树立典型，营造气氛

通过进一步总结经验，加大了政策落实和宣传力度，增进了全社会对促进大学生创业服务工作的重视和支持，努力培育了崇尚创业、褒奖成功、宽容失败的良好社会氛围和创业环境。

6、结语

2016年，在上级部门和校领导的关心和指导下，在全校师生、各职能部门的密切配合和共同努力下，毕业生就业工作取得了显著的成效。2017年，我们将继续全力以赴做好毕业生各项就业、创业指导工作，更好地为我校毕业生服务。

 

 

 

              福州科技职业技术学院就业指导中心

                                              2017年1月10日