专业解读：

我校是湖北省首个开设言语听觉康复技术专业的院校。本专业立足湖北、服务区域健康产业发展，紧扣国家关于“一老一小”服务体系建设和康复医疗高质量发展要求，致力于培养掌握听力与言语康复核心知识体系，具备评估诊断、康复训练及教育教学等核心技术能力的高素质技术技能人才。毕业生能够在综合医院(康复科、儿科、耳鼻喉科)、康复中心、特殊教育学校、社会福利机构、助听器验配机构及言语听觉康复类医疗器械企业等单位，胜任言语治疗、听力康复、康复咨询与管理等岗位工作。

发展前景：

党的二十大报告强调“推进健康中国建设”“重视心理健康和精神卫生”，并特别指出要“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。言语听觉障碍的康复，正是连接健康中国与普惠性特殊教育的重要桥梁。据统计，我国言语语言障碍在0-6岁儿童中的发病率约为5%-8%，仅湖北省每年新出生的数十万新生儿中，就有数万名儿童面临不同程度的言语听觉康复需求。

当前，我国专业的言语治疗师资源极度匮乏，基层、社区、教育机构(尤其是幼儿园和普通学校)的专业服务几近空白。行业调研表明，未来几年省内人才需求旺盛，缺口持续扩大，为本专业毕业生提供了广阔的发展前景。

01主要就业方向：

言语听觉康复技术专业毕业生就业路径宽、岗位延伸性强，主要覆盖五大方向：

02职业上升通道清晰：

1.临床路线：初级治疗师→主管治疗师(需提升学历)→副主任治疗师→主任治疗师

2.验配路线：助听器验配师→高级验配师→区域技术总监→听力中心负责人

3.教育路线：特殊教育教师(需取得教师资格证)→教研组长→学科带头人→教学名师

4.企业路线：技术顾问→产品培训师→区域经理→产品线负责人

我校构建了完善的应用型人才培养体系，已构建包含学前教育、特殊教育在内的高水平专业群，可为言语听觉康复技术专业提供坚实的儿童发展心理学、教育学等学科支撑，形成“医教康结合”的独特培养优势。在教学设施方面，学校拥有充足的多媒体智慧教室，以及儿童心理评估实验室、感觉统合实训室、艺术实训中心等专业场馆，可满足言语听觉康复技术专业的基础教学需求。学校图书馆和数字资源以及规划建设中的高标准言听康复综合实训中心，还能为教学科研、社会服务提供保障。

作为湖北省首个开设言语听觉康复技术专业的院校，我校毕业生将成为全省乃至中部地区首批经过系统培养的言语听觉康复专业人才。