一、基础信息

专业名称：美术教育

专业代码：0207

专业方向：小学教育(美术方向，0207)

专业简称：美教

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有仁爱之心和一定的科学文化水平，良好的人文素养、道德情操和创新意识，掌握本专业基础知识和基本技能，面向小学教育、艺术培训等行业的美术教师职业群，能够从事小学和艺术培训机构美术教学、教研、美术活动组织等工作的小学美术教师。

本专业学生毕业五年后应达到以下预期目标：

培养目标1.教育信念：具有良好的社会主义政治素养，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，坚持立德树人，具有依法执教意识和能力，具有高尚的师德，具有教育情怀和深厚的人文底蕴，热爱教师职业，从教意愿强。

培养目标2.知识技能:热爱和尊重小学生，掌握小学生身心发展的规律，掌握美术教育专业的基本理论与方法，具有扎实的美术学科的基本知识和技能，较强的教学实践能力，胜任小学美术学科的教学和教育管理工作。

培养目标 3.育人能力:树立德育为先理念，重视学生全面发展，具有较强的小学班级管理和美术活动的组织能力，能够创设良好的育人环境，能够主动与小学生、家长和同事进行沟通与合作，解决教育教学过程中遇到的问题。

培养目标4.专业发展:具有终身学习、反思学习理念，能够根据教育发展趋势以及自身特点，制定明确、具体、适切的专业发展规划，能够将反思与教育实践相结合，持续提升自身专业素质。

三、培养规格和要求

(一)思想政治素养

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。了解我国教育方针、美育建设基本理论和政策;拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱中小学美育教育事业。

2.具有良好的社会公德意识和中小学教师职业道德意识，遵纪守法、依法执教，遵守教育行业规章制度。

3.具有良好的诚信品质和育人敬业精神、教书育人责任意识，关爱未成年学生，恪守美育育人初心。

(二)能力规格

1.静物、人物、风景的造型与色彩绘画表现能力

2.运用绘画透视、构图原理完成课堂教学示范手绘能力

3.儿童美术手工创作、美育教具制作与课堂实操教学能力

4.运用熟练使用软件制作美术教学课件、微课的数字化教学能力

5.美术作品赏析、课堂美育点评、课后作业考评能力

6.中小学美术课堂授课、社团活动、校园美育活动策划实施能力

(三)知识规格

1.熟练掌握对象的造型与色彩表现能力。

2.熟练掌握Photoshop、PPT等软件的使用方法，能熟练制作美术课件、教学示范作品、美育微课。

3.了解中小学美育教学规范、课堂管理流程、课后延时美术服务全流程。

4.掌握摄影、作品构图、艺术拍摄、美育作品展布置的基本知识。

(三)公共素养

1.具有良好的心理素质和教育岗位适应性，善于师生沟通、家校沟通和团队协作。

2.具有终身学习的理念和较强的自学能力，能独立教研思考，勇于创新美育教学模式。

3.掌握教师岗位职业生涯规划、教师招考、就业、创业的一般知识，会搜集、处理美育岗位就业信息，能独立应聘求职、备考从教岗位。

4.能较熟练地操作计算机、运用Office办公软件，能运用网络搜集、整理美育教学资源。

5.具备较强口头表达能力和文字表达能力，能撰写教案、教学反思、教育简报等教育类应用文，能用较标准的普通话开展课堂教学、人际交流。

四、就业面向

本专业主要面向中小学、幼儿园、少儿美育培训机构、文化馆、社区文旅美育单位及文创美工企业就业，可从事中小学美术教学、少儿艺术辅导、公共美育推广、校园环创美工、艺术文创制作等相关工作岗位。

五、毕业要求

(一)践行师德

1. [师德规范] 认同中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值观;贯彻党的

教育方针，以立德树人为根本任务;遵守幼儿园教师职业道德规范，依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的小学美术教育教师。

2. [教育情怀]

热爱并愿意从事学前教育事业，具有积极的教育教学情怀;树立正确的人生观、价值观、教师观、学生观;具有良好的人文底蕴和科学素养;爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

(二)学会教学

1.[教学知识] 具有能够胜任小学美术教师日常教学工作。了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策生发展知识。了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

2.[教学能力] .掌握小学教育教学基本理论。掌握小学生品行养成的特点和规律。掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。掌握所教学科的课程标准和教学知识。

(三)学会育人

1. [班级管理] 掌握小学班级的特点，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，

建立良好的同伴关系和师生关系，营造班级氛围，发挥自身的榜样作用。

2. [综合育人]

了解儿童发展的特点和规律，注重培育学生良好意志品质和行为习惯。尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

(四)学会发展

1.[学会反思]学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

2.[沟通合作]能使用符合儿童年龄特点的语言进行教学工作，与儿童进行有效沟通。能

采取适宜的方式与家长、社区进行有效沟通，促进学生发展。具有团队协作精神和有小组互助和合作学习体验。

五、专业课程介绍

(一)专业基础课程

1.素描

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握形体结构、明暗透视绘画技法，能够完成静物、人像写生，适配中小学美术课堂示范教学。

2.色彩

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握色彩搭配、调色上色基础知识，能够完成静物风景写生，具备基础色彩教学示范能力。

(二)专业主干课程

1.水彩

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握水彩控水、晕染上色技法，能够绘制简易水彩作品，满足小学特色美术课堂教学需求。

2. 中国画

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握笔墨、构图、国画基础技法，能够完成花鸟山水小品创作，开展传统国画美育教学。

3. 儿童美术创作指导

通过本课程的学习，理论结合实践，贴合少儿身心特点，掌握儿童绘画引导方法，能够指导小学生开展创意美术创作。

4. 工艺美术

通过本课程的学习，理论结合实践，学习剪纸、泥塑等民间工艺技法，能够制作手工美育教具，开展小学手工美育课程教学。

5. 书法与篆刻

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握硬笔、毛笔书写规范及简易篆刻技法，能够规范书写板书，开展校园书法美育教学。

6. 油画

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握油画调色、铺色、肌理绘制技法，能够完成小幅油画创作，提升美术教师专业绘画素养。

7.装饰画

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握图案美化、纹样设计技法，能够创作各类装饰画作，打造校园班级美育环境。

8.小学美术课程与教学

通过本课程的学习，理论结合实践，研读小学美术课标，掌握备课授课、课堂管控方法，胜任小学常态化美术教学工作。

电脑图形设计

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握数字绘画制图操作，能够制作美术教学插画、课堂素材，赋能数字化美育教学。

9.设计基础

通过本课程的学习，理论结合实践，学习平面、色彩、立体构成知识，夯实艺术设计功底，提升美育视觉审美与创作能力。

10.摄影

通过本课程的学习，理论结合实践，掌握取景构图、光影拍摄技巧，能够拍摄美术作品、校园美育活动，完成作品归档布展工作。

11.艺术概论

通过本课程的学习，理论结合实践，梳理艺术基础原理、审美规律，树立正确艺术观念，具备美术赏析与美育讲解能力。

12.中外美术简史

通过本课程的学习，理论结合实践，熟知中外经典美术流派、名家作品，积累美育理论知识，开展美术鉴赏课堂教学。