今年暑假，汽车工程学院汽车技术服务与营销、汽车制造与试验技术、智能网联汽车技术、新能源汽车技术四个专业多位教师，分赴金华博奥奥迪、金煌别克、金华东奥奥迪、金华蔚来等多家4S店，开展为期35天不等的企业跟岗实践。教师们扎根一线采集真实案例，并创新运用AI技术转化教学资源，形成了“分岗定向、AI赋能、三链融合”的教师暑期实践特色路径。

一、分岗定向，精准对接课程需求

本次企业实践坚持“一课一岗、精准对接”原则，各专业教师根据所授课程需求，分赴不同岗位开展沉浸式跟岗实训。

汽车技术服务与营销专业汤慧景老师走进金华博奥奥迪4S店，全程参与PPE豪华纯电平台A6Le-tron及800V高压平台Q6Le-tron新车型的销售讲解、客户需求分析与市场反馈收集，系统梳理新能源车型技术亮点与销售话术，重点关注“5年用车成本节省10万+”等核心用户价值点。

汽车制造与试验技术专业教师分岗实践：陈旭升老师聚焦奥迪二手车鉴定评估全流程，系统掌握事故车甄别与评估标准;蓝健老师入驻金煌别克机电维修岗位，跟进车辆故障诊断与维修工艺;阮秋霞老师赴金华博奥售后服务岗，研习新能源车维修保养标准与安全操作规范。

智能网联汽车技术专业刘丹、郭潇恬两位教师赴金华东奥奥迪开展分岗定向学习。刘丹老师扎根维修车间，研习豪华车型智能电控部件维保、车载系统检修等高端售后全流程规范;郭潇恬老师主攻新媒体数字化运营，系统学习短视频策划、直播引流、客户SaaS运营等全链路实操。

新能源汽车技术专业教师赴金华蔚来4S店，沉浸式参与新能源机电维修与维修接待岗位，运用诊断电脑读取整车电控数据流，研讨三电系统典型故障，同时学习客户接待、工单录入等售后服务流程。

二、AI赋能，创新教学资源转化

各专业教师在实践期间不仅“学进去”，更注重“带回来”。他们同步采集企业真实案例、服务场景及典型故障数据，创新引入AI技术手段——汤慧景老师借助AI视频创作工具，将刘德华品牌宣传画面、Q6Le-tron科技外观等素材转化为生动直观的短视频教学资源，将“续航672公里”、“26.98万起”等枯燥参数转化为具有视觉冲击力的动态演示;汽车制造与试验技术专业三位教师将真实案例编写为AI短剧剧本，借助AI视频生成工具制作教学案例视频;新能源汽车技术专业教师每日记录工作笔记，剪辑制作课堂AI教学视频。通过AI技术，有效打通“企业实践—案例采集—AI转化—课堂应用”的教学资源建设闭环。

三、校企融合，夯实专业建设根基

依托大昌集团校企一体化天然优势，各专业教师深入开展人才培养专题研讨。企业围绕新能源售后、二手车鉴定等岗位用人标准，就课程重构、实训项目优化、岗课赛证融合等内容提出行业建议，明确当前行业既需要掌握智能车辆维修技术的技能人才，也需要兼具汽车专业知识与新媒体运营能力的复合型人才。

此次暑期企业实践，四个专业同步补齐了一线实操、高端车型售后、数字化运营等教学薄弱环节，全方位拓宽了教师专业视野。教师们纷纷表示，将把实践所得实战案例与AI创作经验全面融入《汽车销售实务》《二手车鉴定与评估》《新能源汽车技术》等课程教学，让学生在校期间即能接触最前沿的行业动态与数字化工具。

本次暑期实践是我校推进“双师型”队伍建设、落实校企协同育人的生动缩影。通过真学真做，教师们不仅带回了“真案例”与“新技术”，更探索出一条“企业实践+AI转化+反哺课堂”的教师成长路径，为培养适应新时代需求的高素质汽车技术服务与营销人才积蓄了强劲动能。未来，学校将持续推动教师企业实践常态化，深化校企协同育人机制，将行业标准与岗位案例融入人才培养全过程，持续提升专业教学的实践性与前瞻性。