写作题是高考所有试题中单题赋分最高的一道试题，集中考查考生独立思考、问题解决与创新能力。本篇作者以2017年高考语文全国I卷为例，为考生及家长全面解析任务驱动型作文的特点及备考策略。

 

 

2017年高考语文全国I卷的写作题继续采用任务型驱动作文的形式。深入揣摩，这道题有两大特点值得关注，具体分析如下。

 

第一，情境真实

 

试题如下：

 

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

 

 

作文题提供了十二个“中国关键词”，涉及政治、经济、文化、环境、科技等多个领域，每个关键词都是中国特色的缩影和中国精神的表征，它们独立存在，但相互之间有着丰富的张力和层叠的思辨空间，共同构成了多样而立体的中国。可以说十二个关键词给考生创设了十二个真实的情境，我们比较一下2011年高考全国新课标卷作文题：

 

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

 

这两道作文题都提供了反映中国变化的关键词，但考试的效果却因关键词的真实感不同而不同。可以通过下表来看：

△2017年高考语文全国I卷与2011年全国课标卷作文题提供反映中国变化关键词比较

2017年高考语文全国I卷写作题提供的关键词直接来源于生活，内容直观、真实，有非常强的现实感，比2011年更有利于考生积极调动生活体验，产生自我参照效应，参与到真实的情境中去，激发真挚的情感和创作的激情。

 

 

第二，任务明确

 

2017年高考语文全国I卷写作题是任务驱动型作文，任务要求中有三个关键点需要我们注意，分别如下：

关键点一，呈现。

《现代汉语词典》（第7版）解释为“显出；露出：到处~欣欣向荣的景象|暴风雨过去，大海又~出碧蓝的颜色。”正如词典举例所述“欣欣向荣的景象”是客观存在、“碧蓝的颜色”是大海的本色一样，“呈现你所认识的中国”，告诉我们扣住选取的关键词，不用夸张，不要虚华，正确认识国家发展中客观存在的问题，真实呈现我们生活的美好现实、中国发展的日新月异、中国独有的特色、中国对世界问题的担当和智慧，等等。

关键点二，读懂。

读懂应该包括两个方面的意思，一是以前不了解，通过读我们的文章，现在了解了；二是以前有错误的认识，通过读我们的文章，现在改变了以前的观念或认识。

把握了“读懂”，我们便能更好地对待材料提供的十二个关键词，写作思路上也就能更好地打开。比如，选取的关键词是“空气污染”“食品安全”，这是带有一定负面色彩的词语，容易让部分考生产生批判不良现象的冲动，我们以“读懂”的后一种理解，写作就豁然开朗了，可以写中国在高速发展过程中虽然客观上存在着这些问题，但我们国家一直高度重视并采取了各种措施努力治理且卓有成效，这样立意既能反映我们的辩证思维和批判思维，体现我们的问题意识、责任意识，同时也能真正实现通过我们的文章改变外国人对中国在发展中客观存在的问题的错误认识，帮助他们全面辩证地看待中国发展中存在的问题，很好地完成写作赋予的任务。

关键点三，关联。

在行文中，选取的两个或三个关键词之间要有内在联系，而不是简单拼凑。有的考生的作文选取了三个关键词，每个关键词一段文字表述，三段文字之间没有任何的联系，就像是在回答三个名词解释题一样，这种并列拼盘式的作文今年比较多见，各段文字哪怕写得再好，但是文章的结构松散导致得分不高，这是写作前没有看到、写作时没有体现“关联”要求而导致的。

何为“关联”？《现代汉语词典》（第7版）解释为“事物相互之间发生牵连和影响：国民经济各部门是互相~互相依存的|这可是~着生命安全的大事。”

在考场中我们不可能去查阅词典，但基本的理解和判断是应该具备的，在作文中要有将选取的关键词有机联系的意识，或者说在选取关键词之前就有将发现和找寻关键词之间或明或隐联系作为选取的标准。关联，是一种非常重要的思维能力要求，由此及彼、以小见大、由因溯果、由特殊到普遍等都是关联的表现。

今年全国I卷写作题明确提出了对关联思维的考查，找寻关键词之间的有机联系和体现关键词之间的有机联系，既是一个思维重点，也是写作的一个重点。比如，选取“长城”和“熊猫”，寻找它们之间的关联，都是中华民族精神的象征，长城是中华民族抵御外辱、自强不息的象征，熊猫是中华民族重视友谊、向往和平的象征，在立意时充分思考二者的关联，作文的主旨更加明晰，结构更加紧凑。十二个关键词，可以多元组合和搭配，在自由灵活搭配中调动关联思维，强化意蕴的挖掘和丰富，或是全面的、或是批判的、或是辩证的、或是联系的、或是发展的等等，通过我们的文章向世界，向他人展示一个真实、可爱、多样、立体、美丽的中国。

今年高考作文，许多考生没有认真审读试题，有的只选取一个关键词进行写作，有的忽视了关键词之间应构成有机联系，例如，有的考生作文以乘坐高铁为线索，首先是坐高铁去吃美食，然后又坐高铁去看美丽乡村等，关键词之间貌似关联，其实只是一种勾连，并没有形成内蕴上的逻辑联系。甚至有的考生连一个关键词都没有选取，只是借用了某个关键词的含义而延伸出另一个词语，围绕这个延伸的词语写作，还有的考生根本没有体现面向外国青年介绍中国的读者意识。

高考时，我们在阅读作文材料过程中免不了会产生紧张、疑惑，甚至是惊讶等情绪，我们需要调整情绪，仔细阅读写作题，不忽视试题中的任何一个词语，通过观察和分析，或进行合理的判断和推理，或展开充分的联想和想象，快速融入到试题情境之中，构思立意，谋篇布局，完成写作。

在平时的写作训练中，我们不能止于简单地积累作文素材，要真正意义上地实现用自己的眼光更多地关注生活，更多地去思考社会进步和国家发展中存在的问题，养成独立思考和深层次思考的习惯。

考试时，养成认真看题读题习惯，明确提出自己的观点，用富有个性化的语言，以逻辑严整的分析，入情入理地真实地表达自己的思想，展示自己独立思考的魅力和解决问题的高级思维能力，体现中国青年的担当与创新精神。