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很多孩子就算知道自己的短板在哪，高考仍旧会在短板上失利。当孩子自己无法处理好自己的短板时，就需要家长进一步干预了。下面列举了一些很有代表性的症状，治疗方案也给大家送上。

1

孩子对基础知识掌握不牢固

典型的表现

小题丢分严重

主要原因就是：复习时没有按老师给的大纲去落实学习要求。

比如：一些科目上必背的东西没有真的背下来，甚至连公式符号都不会写；比如该掌握的知识点只停留在表面，没有真正去弄懂相关知识点的内涵，经老师反复强调还是会出现错误。

治疗方案：

• 最好的做法是让孩子培养课前预习的好习惯；

• 还有建议孩子上课时尽量在听懂的基础上做笔记，要真正去理解老师讲的是什么意思，实在听不懂的一定要标记出来，课后找老师或者听得懂的同学重新梳理一遍。

• 让孩子做些归纳整理，找到更好的方法去记。

2

孩子考试时答题书写不规范

典型的表现

比如：在回答物理或者化学实验题的时候，经常用口头语言来描述试题答案，导致实验部分频频失分。答题书写潦草，答案随便涂改，导致阅卷老师看不清楚答案难给分。

治疗方案：

• 孩子在平时的做题过程中多注意答题的规范性。

• 要规范孩子的书写习惯，保证书写字迹清晰，不乱涂乱改。

• 学会分点分步骤解答问题。

3

孩子经常不审题就开始答题

典型的表现

对试题答非所问

比如语文，有些同学拿到阅读类试题，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题失误和缺漏点。

治疗方案：

• 做题之前，一定不要忽视审题的环节。

• 与其花大把时间做没有审明白的题，不如花少许时间把这些题目摸透再下手。

4

孩子喜欢用惯性的思维做题

典型的表现

喜欢说“这题我做过”

这类同学会受以往熟题思维的影响，以偏概全，以为这些题目都是一个套路的，导致在遇到相近题型时，思考问题比较片面，解题容易出现偏差。

治疗方案：

• 在做题时：如何运用题中所包含的知识点，如何将题与题之间的异同和联系等深入分析。

• 最好能让孩子多思考加深印象，逐渐形成自己的知识体系。

5

孩子对已做过的错题不重视

典型的表现

在高三复习阶段不重视错题，有的甚至看完就扔一边，连做错的题目都不改，或者就只是简单地把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致接下来的考试中一错再错，成绩难以提高。

治疗方案：

• 整理一个属于自己的“错题集”，明确自己的知识漏洞，有意识去补全这些漏洞。

• 具体做法是让孩子在每次作业、测试和考试之后，将做错的题目都记录下来，过后家长可以督促孩子经常去看这些题目。

6

孩子对考试的时间没有规划

典型的表现

最典型的表现就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有解出来。当然，做不完试卷，除了时间把控不好，也有可能是基础不扎实、不熟练造成的。

治疗方案：

• 让孩子充分重视每一次考试的时间，加强做题训练。

• 建议孩子在拿到试卷后，先对试卷进行整体感知，可以先易后难、先熟后生。答题过程中，审题要慢要细，做题要快。

总结：在高考升学的压力下，很多孩子逐渐变得麻木，机械式地重复复习和考试。适当的时候，家长要从旁引导孩子：不要只盯着目标疯狂前进，要阶段性地停下来审视自己。