每次大型考试，甚至是每年高考结束，总有一些学生发挥失常，没有考到满意的分数。为什么会发挥失常呢？不外乎基础知识不牢固、焦虑等。

来看看10类考生的常见问题和复习对策吧！据说很多同学都被说中了……

01 基础不扎实的同学

这种同学最典型的表现是小题丢分严重。

主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来，经常错在符号等看起来不太严重的地方；该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误。

对策：这一类同学，复习要有主动性，备考时更要自觉查漏补缺，寻找自身的不足。

对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，建议自己可以做些归纳整理，扎实基础！

对于自觉经常错的题，建议归纳到错题本，分析自己犯错的原因。

02 惯性思维做题的同学

这样的同学表现为喜欢说“这题我做过”，但是做完还是错。

因为这种同学会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法！

对策：做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。

考生可通过思考整合知识点，慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。

03 答题不规范的同学

这样的同学知识点是掌握了的，但在知识的运用、书写等方面则不够严谨。

比如在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范，用口头语言描述答案，导致实验部分频频失分。再比如书写潦草，随便涂改，评卷教师看不清难给分，都是典型的表现。

对策：在各种考试中，规范答题能减少丢掉不该丢的分！所以建议这种考生要更加注意规范自己的答题，多看标准答案。

此外，还要在规定的卷面内做题，保证书写字迹清晰，不乱涂乱改。

文科类题目中，尽量分点答题。一些数学、物理类难题，一定要书写清楚各个步骤，因为很多题目都是有步骤分的。

04 不会审题的同学

这种同学通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问。比如语文，有些同学拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。

由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”，都是因为学生没有认真读题导致的。

对策：其实，多几遍题目用不了多少时间。这种考生要学会在题干中寻找有用信息，看清题目的已知条件，转化成自己理解的方式，再开始答题。

05 缺乏考试技巧的同学

这样的同学最典型的就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有解出来。

当然，做不完试卷，也有可能是基础不扎实、不熟练造成的。

对策：考试其实是有很多套路的。考生在拿到试卷后应先对试卷进行整体感知，初步了解下试卷的难易度，再根据自己平时的习惯合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。

解题应注意“两先两后”的安排：先易后难、先熟后生。答题过程中，审题要慢要细，做题要快，重视检查环节，必要时要学会放弃一些分。

06 计算能力差的同学

数学、物理、化学三科都有计算题，计算能力弱的同学，在做演算类的试题时不能计算完整，计算结果总是出错，会导致三科都有计算性的失分加在一起相当可怕！

对策：这个其实没有什么捷径，只能平时多练习多研究试题和答案，对知识点、计算公式等熟练掌握后，准确率自然就上去了。

07 “眼高手低”的同学

这样的同学一般成绩在中等和中等偏下水平，容易浮躁，复习中怕麻烦，走马观花，点到为止，解题过程过于简单化。

对策：这种考生应做到——

（1）注意回归课本知识，巩固基础，不要沉迷题海。

（2）及时查漏补缺，完善所学的知识。

（3）树立信心，要细心、耐心、虚心地学习各科知识。

08 心理素质差的同学

不少同学每逢考试心里就紧张，更不要说是高考。走进考场面对试卷，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。

对策：考生要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：

（1）自我暗示法：用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者，我一定能考到理想的成绩，我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

（2）背水一战法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

09 不重视错题的同学

很多同学不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。

对策：容易出错的地方，往往就是难点、自己的不足所在。现在，这种考生应该把近期大考自己的错题归纳整理出来，研究标准答案，分析自己的不足之处。

10 规划性差的同学

这是很多高三学生的通病，也是在以上几类问题中最不好解决的同学。这样的同学没有学习计划，对自己也不了解，比如哪种题会做，哪种题不会做，哪个科目是强项，哪个科目是弱项等问题都不清晰。

再比如何时要开始一轮复习，一轮复习做什么，何时二轮复习，二轮复习该干什么都不知道，怎么在老师的复习节奏中调整自己的步伐……这些全都没有自己的规划。

结果在一个“自己努力了，但是成绩没有提高”的恶性循环里沉沦。

对策：要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。尽管离高考只剩下3周不到的时间，考生也要学会为自己规划，让学习更高效！

你是不是以上十类学生中的一类或几类呢？

如果是，你是否应该马上开始改变自己呢？自己掐着手指算算还剩多少时间吧！