就每个考生来说，填报高考志愿的过程大致可分为两个阶段：

第一个阶段是从春节前后到高考过后，一般是高三第一学期临近结束至来年6月上旬末，为填报志愿的前期准备阶段，如果把这一段的时间前移到国庆节之后则更好。这一阶段的工作应由考生家长来承担，以保证考生的精力全部用在复习上;主要任务是进行这方面的学习，掌握志愿填报的常识、方法和技巧，收集有关资料、数据和信息，及时捕捉和跟进与报考有关的政策、动向，并尽可能对获取的信息进行加工与处理。之所以要把报考准备的时间尽可能前移，主要是基于以下几方面的考虑：

第一，填报高考志愿是一项系统工程，作为多数家长来说都是首次，既没有经验也缺乏必要的知识，需要认真学习，深入了解，全面掌握，逐步熟悉。作为高三学生来讲，高考是人生的一大搏，成功与否在此一举!高考七分成绩定、三分志愿拼，没有哪一个家庭不把这拿作当子事，所以需要及早着手，充分准备。第二，高三第一学期一般是新课程结束进入一轮复习的阶段，也是备考复习打基础的关键时期。高三总复习不同于新课学习，知识跨度大、覆盖面广、综合性强，要把整个高中三年的学习内容穿起来过一遍，学生的学习强度大，心理压力大，体能消耗也大，所以高三第一轮复习考试是对学生知识掌握情况、能力提升情况以及心理素质、应试技巧等方面的一次检验。随着第一学期的结束和期终考试成绩的推出，学生的学习水平和应试能力得到了一次较全面的体现，以此为参考可以作为判断考生处在一个什么层位的大致坐标，从而为较早进行报考准备和志愿设计提供了依据。

第三，随着我国高考制度的改革，各种各样的特色招生或特殊招生不断涌现，如上表所述，保送生招生、高校自主招生、体艺特长生招生、艺术院校招生车校与国防生招生、公安院校招生、港澳台侨招生、小语种招生、专项计划招生、定向生招生、预科班招生以及内地西藏班、新疆高中班、飞行技术专业、高水平运动员、运动训练、民族体育招生等。这些特殊形式的招生，是除人们已熟悉的全国统一招生考试外，高校根据教育部有关规定进行的其他类型选拔录取的形式，一般从每年11-12月份便陆续开始。高考虽没有捷径可走，却能够因人而异，加速前进!了解这些招生形式，从中选择一种适合自己而又能够升入大学的路径，从而避免平时无法看到的“死角”，无疑等于找到了一条通往大学殿堂的“秘密小道”。之所以把它们归为特殊招生，是因为这些招生有的需要考生参加专业考试、面试;有的需要符合身体条件，取得政审资格;有的对平时成绩及所获奖项有严格要求，而高考入学成绩则相对要求偏低，需要提前着手筹划和准备等。掌握这些特殊招生类型及其录取办法，在一定意义上说，就等于增加了考大学的机会，就能够变“独木桥”为“立交桥”，考生就可以根据自身条件，设计一条适合自己的通道，就好比给自己脚下添加了一只滑板，可以更快、更高地跨越高考横栏。

第二个阶段是从高考结束到七月初，一般是6月10日至7月5日，为填报志愿的临近模拟和正式填报阶段，专科层次的考生可顺延至8月中旬。这一阶段的准备工作应以考生为主、家长为辅，因为高考结束学生的精力和时间得到解脱，包括考后估分、了解院校和专业、熟悉志愿表、掌握网上填报的技术要领等，都需要学生亲自参与，家长一般处于协助、参谋和指导的地位，随时了解进展情况、把控关键环节、做好沟通和引导工作。这一阶段应注意以下几点：

第一，一定要让学生亲自参与，不可包办代替。

考什么学校、学什么专业，毕竟是学生个人的事情，家长管得了一时，管不了一生。尤其在专业选择上，不仅要考虑未来的就业和出路，更要考虑学生的兴趣与潜能，试想一个英语不及格的考生让他学国际经济与贸易，或国际金融什么的，即使进得了大学门他(她)能学好吗?若是一个数学基础不好的学生，让他(她)学什么软件工程、数字媒体技术等显然不合适。因此，选择学校和专业，就是选择自己的人生和未来，一定要让学生亲自参与、亲身感受，在整理和准备的过程中去体味、去认知、去分析、去鉴别，家长切不可一包到底。

第二，考后要及时估分，不要盲目等待。根据以往的情况，不少考生考后一味放松，被动等待高考绩的揭晓，不拿志愿填报的事放在心上，其实这种做法是十分要不得的。志愿填报是一个涉及层面广、复杂艰难的事情，需要综合考量、周密设计、精心准备，万不可临阵磨枪、一謝而就。试想从高考成绩公布到志愿填报结束，就本科而言只有短短三、五天，你怎能做出准确的判断和科学的选择?准备不足、仓促应对是无数考生马失前蹄、填报失误的根本原因，十二年寒窗苦痛失于一朝夕，岂不可悲!因此考后估分，提前知己，心中有数，有备无患，是很多成功人士——过来考生的正确做法，也是考后知分填报志愿所必须具备的一个环节。

第三，应根据估分情况，进行志愿模拟。作为一个成熟的报考方案，一般需要经过一个不断调整、修正的过程。就考后知分填报的省份来讲，高考前几次模拟考试的成绩出来后，就要进行第一次志愿模拟，即根据模考分数(通常要对几次模拟考试的成绩进行折算)及考生所处的位置(名次),结合所在高中以往升学情况进行大致的志愿设计，而这个设计只是一个框架和范围;高考之后进行估分，这时估出来的成绩已基本接近真实分数，并拿这个分数与模考成绩比较，看是上升了还是下降了，是高考正常发挥、超长发挥还是失常发挥，然后根据估分情况去比照原来的志愿设计看是否合理，若合理就坚持、不合理就要重新考虑。有了以上两个模拟步骤，就经历了一个“从认识到实践、又从实践到认识”的过程，有了这样一个认识过程的反复，不仅较好地把握了考生个人，而且能全面、深入地了解所要报考的学校，熟悉了与志愿填报相关的知识和技巧。实践证明，有无这个过程效果是截然不一样的。等高考成绩揭晓之后，再做些细部调整、补充或完善，这样就能从容不迫，胸有成竹。