为进一步优化完善综合考核指标体系，着力发挥综合考核在治理体系建设中的引导、改进、激励和约束作用，11月2日，校年度综合考核工作领导小组召开全体成员会议，领导小组全体成员及相关职能部门负责人出席了有关会议。

本次会议围绕21家行政职能部门的个性重点任务指标进行逐项审核，对学校2020年度综合考核方案再进行完善，这是今年校年度综合考核工作领导小组第四次针对《2020年度综合考核工作总体思路框架》《2020年度苏州大学综合考核实施办法》及有关实施方案进行的深入研究、完善和审议。此前在5月15日，领导小组已专门召开会议，总结研判了2019年度综合考核工作成效、经验及改进方向，审议通过了2020年度综合考核工作总体思路框架。10月19日，讨论了《2020年度苏州大学综合考核实施办法》及有关实施方案，年度综合考核工作领导小组对学院(部)推进高质量发展考核的共性指标和重点任务的设置明确了调整与修订意见,进一步强化学校及有关职能部门的指导引领。10月27日，审定了相关职能部门对26家学院(部)提出的推进高质量发展成效考核特色指标。

熊思东校长在会上指出，高质量综合考核指标的设计应突出关键性原则、引领性原则、可量化原则。其中共性指标须聚焦学校高质量发展的核心要素，落实中央和省部等上级主管部门对高校的要求，总结评估“十三五”发展成效，谋划夯实“十四五”规划基础;特色发展指标则须兼顾补缺短板和好中变优的两个方面，着力关注制约学校、学院(部)发展的关键性问题和具有显示度成绩的工作。

江涌书记高度重视年度综合考核工作，要求加强系统谋划、上下联动、持续改进，以高质量综合考核赋能高质量发展，在今年首次领导小组会上进一步强调，综合考核工作要坚持好四个导向：一是坚持发展导向，聚焦制约人才培养的短板弱项;二是坚持问题导向，兼顾存量与增量、总量与人均等关系;三是坚持服务导向，围绕立德树人根本任务，服务广大师生;四是坚持激励导向，做好分类指导，尊重个性发展，为“双一流”建设注入更大动力。