据了解，今年我省将借助人工智能及网络技术对学生英语口语测试进行实施与管理，有效避免“人人对话”测评形式的主观性和差异性，促进测试结果科学有效。在基础教育英语质量监测中启用“人机对话”测试，不仅是英语考试形式上的一次技术革新，更重要的是将给中小学英语教学带来一系列变革，引领英语教学回归“交流与沟通”这一语言学习本质。

11月4日，我省召开2019年义务教育质量监测结果反馈暨2020年基础教育质量监测工作部署培训会，会议认真学习了党的十九届五中全会精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》，深度解读了2019年义务教育质量监测结果，并对2020年基础教育质量监测工作进行全面培训、全面部署，要求各级教育行政部门要落实好监测实施工作，省视导员和责任督学要切实履行好相应职责，切实做好疫情防控工作，相关业务人员要掌握好“人机对话”测试操作要领。

会上，省教育厅教育督导处有关负责人强调，今年5月省教育厅印发《新时代福建省义务教育质量监测实施方案》，各地要认真抓好实施工作：

——要进一步提高对基础教育质量监测工作的认识。质量监测是我国义务教育健康发展的“指挥棒”和“体检仪”，监测结果能客观反映区域义务教育阶段学生德智体美劳和相关课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等状况。全省各地要强化健康第一的教育理念，重基础、补短板、强弱项，聚焦视力防控等薄弱环节，认真抓好《新时代福建省义务教育质量监测实施方案》的实施工作，以点带面，全面提升基础教育质量。

——要及时组织基教、督导、教研、体卫艺、财务、人事等相关部门认真研读2019年监测结果，分析现状，总结经验、查找存在问题的原因，研究制定提高本地基础教育质量的综合性有效措施，积极整改、努力提高。

——要认真组织实施好今年全省基础教育质量监测工作，要成立监测工作领导小组，配足配强工作人员，按照《组织工作手册》《现场操作手册》《英语人机对话测试手册》和当地疫情防控要求，在确保师生及工作人员的生命安全和身体健康的前提下，科学、规范地完成监测工作。

各设区市及平潭综合实验区教育行政部门分管领导、市政府教育督导室负责人、基础教育相关科室、教育教学研究机构负责人、省视导员等共计200多人次参加了培训。