2022年高考语文仿真模拟试题

【参考答案】

1. C

【解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。本题的选项是对材料一、材料二、材料三三则材料内容的总结概括。A项，“也需要以社会主义核心价值观的不断创新为引领”错误，原文是“成为社会主义核心价值观引领下的时代诉求”，“不断创新” 无中生有。B项，从材料二第2段“稍微盘点一下就会发现，近年来以城镇化为关键词的农村报道少见正面的消息，浙江上虞‘乡 贤文化’确实是难得的例外”可知“都是因为‘乡贤文化’的作用没得到充分发挥”表述太绝对。D项，“这里的‘新乡贤’和材料一、二中‘乡贤’的含义相同”曲解文意，材料一、二中的“乡贤”主要指从城市回乡的社会贤达，材料三中的“新乡贤”还包括紧密联系乡村实际干事情、做贡献的人。所以选C项。

2. B

【解析】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“下列说法不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础. 上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。本题B项，“ 是因为城镇化给农村带来了许多治理困境，更因为其取得一些成绩”分析错误从材料二第1段“城镇化已经变成了一个滋味复杂的命题，近20年以来，它陆续将诸多治理困境呈现给了转型中的中国。在这当中，乡村空心化、乡村文化断裂、农村社会治理失败尤其令人忧心。人们的普遍感受是，中国乡村已经被一路高歌猛进的城镇化抛在了身后。正气喘吁吁地奔跑在它狭长的影子中”可知，应该是“是因为城镇化取得一些成绩的同时，给农村带来了许多治理困境”，所以选B项。

3. A

【解析】本题考查考生对论据的分析理解能力。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的事实和道理。论据可分为事实论据和道理论据。事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致;道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。材料二的主要观点是：“成功的乡土社会治理，需要礼乐政刑综合为治，需要从现代公共治理和传统人文精神中找到双重支点。”“对于城镇化中的乡村，最难的是继承和重塑乡土文化，重新找到自身角色，搭建一个‘法情允谐’的基层治理构架，找到公共治理规则与传统礼俗的最佳平衡点。”A项，从材料二“对于城镇化中的乡村，最难的是继承和重塑乡土文化，重新找到自身角色，搭建一个“法情允谐”的基层治理构架，找到公共治理规则与传统礼俗的最佳平衡点”可知本则材料谈到单纯的现代法治无法完全治理好乡村，因此需要找到现代公共治理和传统人文精神的结合点，所以该选项可以作为支撑材料二二的观点;B项，讨论秩序与个性的问题，与材料二观点无关，C项，意在表明政府对乡村治理能力欠缺，与材料二观点违背;D项，是说名与实的分离，与材料二观点无关。所以选A项。

4.①采用总分式结构，先总说观点，然后进行分析，结构谨严。②注重辩证论述。用“然而”“祝且”等让步分析，让逻辑更严密。③运用对比说理，在古今乡贤的对比中阐明“新乡贤”的含义，使人容易理解。

【解析】本题考查考生分析议论段落的论证方法的能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。解答此类试题考生先要理解议论文三要素：论点、论据、论证，本从文章中找到论点和论据，然后分析论证方法，一般说论证方法有以下几种：1.举例论证事实论证2.道理论证3. 对比论证4. 比喻论证5.引用论证;最后再分析论证方式，论证方式有：“层层深入”式;“正反论证”式;“总论一一分论——总论”式;“总论一一分论”式;“分论一一总论”式。

本段开头提出观点“‘乡贤文化’要‘新’在与核心价值观的契合上。”接着分析“新乡贤”文化，可得出本段采用总分式结构，结构谨严;再分析论述的过程中作者先分析“乡贤文化作为管理文化在中国乡土的一种表现形式，所以绵延不绝，显有其相当的存在价值与现实意义”，接着用“然而”指出现在涵育的“乡贤文化”的主题特点，用“况且”指出“新乡贤”根本是要紧密联系乡村实际，围绕核心价值观在农民群众中的确立与弘扬来干事情、做贡献，可见作者做了让步分析，注重辩证论述，让逻辑更严密。从“也应看到，我们现在涵育的‘乡贤文化’，其主体不仅有别于旧时代乡贤，而且文化内涵既应传承过去见贤思齐、崇德向善的重要要素，更有着契合并促进社会主义核心价值观的鲜明指向”得出：作者在古今乡贤的对比中阐明“新乡贤”的含义，运用对比说理，使读者容易理解。

5.①时代角色突出，在乡村与城市的内在关联上，具有天然独特的优势。②兼具乡土性和现代性，既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神。③契合社会主义核心价值观，既要文化内涵贯穿古今，又要紧密联系乡村实际。

【解析】本题考查考生对文章定向信息的整合和理解概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行归纳整合。

从材料一第2段“在今天的‘城乡一体化发展’战略进程中，新乡贤’的时代角色十分突出。他们很多人出自于乡村，成就于城市;成长于乡土，弄潮于商海，在乡村与城市的内在关联上，具有天然独特的优势。……具有尝试破解百年中国乡村社会发展困境的珍贵价值”可得出“新乡贤”时代角色突出，在乡村与城市的内在关联上，具有天然独特的优势。从材料二对上虞的“乡贤文化”的举例，尤其是第四段“乡贤是从乡村走出去的精英，他们回乡安度晚年，不仅能以自己的经验、学识、专长、技艺支援新农村建设，还能以自身的文化道德力量教化乡民、泽被故土。他们既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神。他们离乡与返乡的过程，正是在文化意义上打通乡土社会与现代社会的过程，而他们返乡支援农村建设的过程，也是乡土社会启蒙和转型的过程”可知以上虞的“乡贤文化”为代表的“新乡贤”文化兼具乡土性和现代性，既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神;从材料三第1段“我们现在涵育的‘乡贤文化”，其主体不仅有别于旧时代乡贤，而且文化内涵既应传承过去见贤思齐、崇德向善的重要要素，更有着契合并促进社会主义核心价值观的鲜明指向。况且，并不仅仅是有文化、能说会道的就是‘新乡贤’，根本是要紧密联系乡村实际，围绕核心价值观在农民群众中的确立与弘扬来干事情、做贡献。明乎此，‘新乡贤’才具有适应时代需求的新目标。‘乡贤文化’的涵育才能保障社会主义特质的新方向。”可得出：“新乡贤”文化有着契合社会主义核心价值观的鲜明指向，既要文化内涵贯穿古今，又要紧密联系乡村实际。

6. C

【解析】本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。以客观题的形式来考查，四个选项涉及的角度有：人物性格品质的归纳整理、相关词句或段的作用、理解词语的内涵、情节安排的赏析等等。对照文本和自己读文本的理解感悟逐一进行分析，找出错误点即可。做这类题除了理解能力还要耐心细心专心。C项，“表现了父母的太重的功利心”错误。根据原文所言，成名父母是善良仁义的，并没有表现出功利心，迫于官吏逼迫才间接地害了儿子，实质还是那个官员贪污皇帝只知享乐的黑暗社会造成的悲剧，可见选项表述无中生有，曲解文意，并非主观上的功利心，而是客观生活逼迫，父母也是受害者。所以选C项。

7. D

【解析】本题考查对小说艺术特点的理解与鉴赏能力。选项内容涉及情节设置、修辞手法、语言特色等。从小说组织情节的手法考虑：(1)扬抑：使情节曲折多变、跌宕起伏;有利于突出人物特点、品质;突出主题。(2)对比：形成反差;突出人物、环境、主题。(3)衬托：情节更加生动;突出人物、主题。(4)突转：产生意料之外，情理之中的效果;突出人物、主题。(5)戛然而止：留下想象的空间;使读者回味、思考。注：手法角度的作用都要联系人物、主题。D项，“多用口语，平淡无奇却又意境深远”错误。情节跌宕起伏悬念环也是语言表达之功效，可见平淡无奇不当;“多用口语，平淡无奇意境深远”，错，原文中“成名掉在冰窟隆里了”这里使用了形象的比喻，本体为成名内心恐惧害怕气愤等各种复杂的情绪综合为谅、冷的感觉，喻体为“冰窟隆”，可见语言上也具有文学色彩，并非平淡无奇;口语化表意的特点是直白的，比喻的特点是化深奥复杂为简单、浅显而至通俗易懂，本文画面感强，描写具体形象，能让读者身临其境，但意境并不深远，可以说成思想主旨耐人寻味启迪深刻。所以选D项。

8.从三方面来解答：首先内容表现而言，写小蛐蛐都强敌，表现了小蛐蛐的厉害，神奇、不凡的本领让人诧异、惊喜。其次从情节本身而言，这是情节发展的高潮部分，彰显了本文跌宕起伏险象环生的构思特点。最后从语言表达而言，抓细节，具有现场感，让人身历其境如在目前，使用对比衬托夸张等艺术手法，增强可读性和感染力，吸引读者，给人留下深刻印象。

【解析】本题考查对小说相关情节的作用的理解分析能力。属于结构思路方面的题型。线索、伏笔、照应、铺垫都带有很强的结构意义，所以遇到这样的情节题，我们就必须从结构的角度对其作用进行分析。可以考虑的角度有：(1)线索：贯穿全篇;突出人物、主题，使情节紧凑、简洁。(2)伏笔：情节发展更加自然、合理，令人信服。(3)照应：情节发展连贯，自然，合理;结构严谨。(4)铺垫：为高潮的到来，做好准备，积蓄气势;突出人物、主题。题干为“小说细写小蛐蛐斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节，在全文中的作用是什么?”

从以下三方面来解答：

首先内容表现而言，写小蛐蛐勇斗强敌，表现了小蛐蛐的厉害，神奇、不凡的本领，让人诧异、惊喜。比如：黑蛐蛐忽然暴怒，后腿一挺，直窜过来。俩蛐蛐这就斗开了，冲、撞、腾、击、劈里啪啦直响。忽见小蛐蛐跳起来，伸开须须，跷起尾巴，张开大牙，一下子钳住大蛐蛐的脖子。大蛐蛐脖子破了，直流水：小伙子赶紧把自已的蛐蛐装进过笼，说：“这小家伙真玩命呀!”成名也没想到。

其次从情节本身而言，这是情节发展的高潮部分，彰显了本文跌宕起伏、险象环生的构思特点。比如：他和小伙子正在端详这只黑红黑红的小蛐蛐，他们家一只大公鸡斜着眼睛过来，上去就是一嘴，蛐蚰蹦出了一尺多远。公鸡一啄不中，撒腿紧追，眨眼之间，蛐蛐已经在鸡爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺脚，再一看，公鸡伸长了脖子乱甩。走近一看，只见蛐蛐叮在鸡冠上，死死叮着不放，公鸡羽毛扎散，双脚挣蹦。

最后从语言表达而言，抓细节，具有现场感，让人身历其境、如在目前，使用对比衬托夸张等艺术手法，增强可读性和感染力，吸引读者，给人留下深刻印象。比如：这只蛐蛐大得像个油葫芦，就含糊了，不敢把自己的拿出来。小伙子存心看个笑话，再三说：“玩玩嘛，咱又不赌输赢。”成名把黑蛐蛐放进斗盆。小蛐蛐趴着不动，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使猪鬃撩它，再撩它!

9.我认为汪曾祺笔下的悲剧结尾更好。蒲松龄笔下《促织》大团圆的结局虽然不符合黑暗现实，以及读者追求真善美的理想心愿，但不利于表现批判社会现实的中心思想。

而汪曾祺改编的小说《蝈蝈》结尾部分设置了悲剧结局，更符合现实生活，更能突出中心表现主题思想，用血淋淋的事实揭露社会的黑暗，批评统治阶层安于享乐却不关心百姓生活甚至草菅人命的冷酷无情。正如鲁迅先生所言：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。一有价值一无价值，一毁一撕，可见功力高低，表现、剖析之深浅。

【解析】本题考查对结尾段情节安排的探究思考能力。除了理解分析文本内容还需要个性化、创新性解读。这道题首先把它理解成赏析结尾段的作用题，从三方面来思考：内容主旨、结构思路、语言修辞。本文的结尾段主要涉及内容主旨和表达效果。解答这道题首先明确观点立场：我认为汪曾祺笔下《蝈蝈》安排孩子小黑死掉这个悲剧结尾更好。

先概括内容手法：蒲松龄笔下《促织》让孩子活下来，设置了一个大团圆的美好结局。而汪曾祺改编的小说《蝈蝈》的结尾部分设置了，让黑子死亡的悲剧一一“我打败了所有的蛐蛐!我很厉害!“我想变回来。变不回来了。“那也好， 我活了一秋。我贏了。“明天就是霜降，我的时候到了。“我走了， 你们不要想我。——没用。”第二天一早，黑子死了。一个消息从宫里传到省里，省里传到县里，那只黑蛐蛐死了。”

再从写法上分析：蒲松龄运用的是浪漫主义写法，汪曾祺使用了现实主义手法。

最后再从效果和情感、主旨表达上总结归纳：蒲松林的喜剧结尾，好当然好了，能满足人追求大团圆生活圆满的理想心愿，但不符合现实生活，这种超越现实的浪漫主义写法自然不利于表现批判社会奢侈腐朽荒淫无度层层盘剥民不聊生的阴暗面。汪曾祺悲剧结局，一方面符合现实生活，百姓生活困苦，朝不保夕，统治者掌握生杀予夺的大权，更能突出揭露社会批判当权者的中心表现，更好地表现作者想要批判统治阶层安于享乐却不关心百姓：生活甚至草营人命的冷酷无情这个主题思想，作者意在用血淋淋的事实揭露社会的黑暗，更能唤起读者的共鸣，以生悲天悯人思想。最后联系鲁迅先生名言：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。优劣便显而易见：一有价值一无价值，一毁一撕，可见功力高低，表现、剖析之深浅。

10. A

【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿;分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿;如果是动词，宾语后可以停顿;同时还要注意结构，上的对称等。

本题中，“先人尝有德苏氏”“先人”是主语，“有德”是谓语，“苏氏”是宾语，主谓宾齐全，结构完整，不能断开，排除CD;“ 乃召苏代”，“苏代”是“召”的宾语，不能断开，排除B。

句子翻译：燕昭王认为他写的这封信很好，就说：“先王曾 对苏家有恩德，后来因为子之的乱子，所以苏氏才离开了燕国，燕国要向齐国报仇，非得苏氏不可。”于是就召回苏代，又很好地对待他，和他一起策划攻打齐国的事情。所以选A项。

11. B

【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B项，“如果乙是甲的父亲的亲兄弟的儿子，那么乙是甲的从子”说法错误。应该是如果乙是甲的父亲的亲兄弟的孙子，那么乙是甲的从子。所以选B项。

12. C

【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。C项，“苏代暗助子之夺权，误导燕王视听。苏代与子之是姻亲关系，所以他力助子之夺取燕国的政权，暗中说服燕王将王位禅让给子之，导致了燕国的混乱”说法错误。原文“燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐”，这时苏代并不在燕国，文中没有苏代暗助子之夺权，误导燕王视听以及暗中说服燕王将王位禅让给子之的事情。所以选C项。

13. (1)我私下听说大王德行很高，我很愚笨放下农具来求见大王。

(2)百姓已经疲劳困乏，即使有长城，怎么能够成为要塞呢?

【解析】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。

注意：(1)窃：私下里。义：道义，德行。敏：聪敏。释：放下。干：求，这里是求见。

(2)罢：通“疲”，疲累。罢敝：疲劳困乏。虽：即使。恶：怎么。以为：以之为，把……当作。塞：要塞。

14.齐国不占天时：齐国百姓疲劳困乏;齐国君骄臣贪。

【解析】本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

先找到文中的相关内容，在文章的第二段。

“天时不与，虽有清济，恶足以为固!”这句话强调齐国“天时不与”，可以概括为不占天时。

“民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞!”这句话强调“民力罢敝”，可以概括为百姓疲劳困乏。

“骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已”，强调“骄君唯利是好，而亡国之臣必贪”，可以概括为君骄臣贪。

【参考译文】

苏秦的弟弟叫苏代，代的弟弟叫苏厉，他们看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。苏秦因反间计而死，他为燕国破坏齐国的大量事实泄露出来。后来，齐国听到这些秘密，就恼恨燕国，燕王很害怕。苏代就去求见燕王哙，打算承袭苏秦的旧业。他对燕王说：“我， 是东周学识浅陋的人。私下听说大王德行很高，我很愚笨，放下农具来求见大王。到了赵国邯郸，看到的情况和我在东周听到的相差很远，我暗暗地认为有负于我的一片期望之心。等到了燕国朝廷，看到大王的臣子、下吏，才知道大王是天下贤明的国君啊。”燕王说：“ 凭什么认为我是贤明的国君呢?”苏代回答说：“ 我听说贤明的国君一定愿听到别人指出他的过失，而不希望只听到别人称赞他的优点，请允许让我列举一下大王的过失。 齐国和赵国，是燕国的仇敌，楚国和魏国，是燕国的后援国家。如今，大王却去帮着仇敌去攻打能援救自己的国家，这对燕国是没有好处的。大王自己想一想，这是策略，上的失误，不把这种失误让您听到的人，就不是忠臣。

燕王说：“我听说齐国据有清济可以用来固守，长城足以作为要塞，果真是这样吗?”苏代回答说：“天时不给他有利的机会，即使有清济怎么能够固守呢?百姓已经疲劳困乏，即使有长城，怎么能够成为要塞呢?骄横的国君只贪图眼前利益，亡国的臣子定贪婪。大王如果能够不以侄儿、弟弟做人质感到羞耻，用宝珠、玉、布帛去贿赂齐王的亲信，那么，就可以灭掉齐国了。”燕王说：“我终于凭借您而可以从天那里接受意旨灭亡齐国了。”燕国就派了一位公子到齐国充当人质。

燕国的宰相子之与苏代结为姻亲，子之想夺取燕国的政权，就派苏代到齐国去侍奉做人质的那位公子。齐王派遣苏代回复燕国，燕王哙问道：“齐王 可能要称霸了吧?”苏代回答说：“不可能。”燕王说：“为什么呢?”苏代回答说：“齐王不信任他的臣子。”于是，燕王专一重用子之，不久又把王位禅让给子之，燕国因此大乱。齐国趁机攻打燕国，杀了燕王哙和子之。燕国拥立昭王即位，因此苏代就再不敢回到燕国，后都归附了齐国，齐王友好地对待他们。

苏代经过魏国，魏国替燕国拘捕了苏代。后来魏国释放了苏代，苏代到了宋国，宋王友好地对待他。齐国攻打宋国，宋国危急，苏代就写了一封信给燕昭王。燕昭王认为他写的这封信很好，就说：“先王曾 对苏家有恩德，后来因为子之的乱子，所以苏氏才离开了燕国，燕国要向齐国报仇，非得苏氏不可。”于是就召回苏代，又很好地对待他，和他一起策划攻打齐国的事情。终于打败了齐国，迫使齐滑王逃离齐国。

燕王派苏代联络各国合纵相亲，就如同苏秦在世时一样，诸侯们有的加入了联盟，有的没加入联盟，而各国人士从此都尊崇苏秦所倡导的合纵联盟。苏代、苏厉都得终天年，他们的名声在各诸侯国显扬。

15. B

【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。B项，“动静结合”错，没有动静结合，只有动态，“生风雷”“瀑泉落”都是动态。所以选B项。

16.①照应标题，与“求崔山人百丈崖瀑布图”相照应。②直抒胸臆，点明目的，希望崔山人将画赠子予自己。③表达了诗人对画家高超技艺的赞美之情。

【解析】本题考查把握诗歌中词句作用的能力。此类题目可从内容、结构、表达效果等角度分析。结构方面的作用要具体看诗句所在的位置来分析，如在开头有总领全文、引出下文为下文埋设伏笔、作铺垫、奠定全诗的感情基调等作用，在中间：有承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用;在结尾：有总结全诗、照应开头、卒章点题、意味深长等作用。本题诗歌最后两句“幽缄傥相传，何必向天台”的意思是：你别老把画藏起来!送给我好了，那样我就不用老想着去登天台山了。运用了直抒胸臆的手法，希望崔山人将画赠予自己，表达了诗人对画家高超技艺的赞美之情;同时也照应了标题“求崔山人百丈崖瀑布图”。

17.积土成山风雨兴焉，问君能有几多愁恰似一江春水向东流，幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。

如“焉”“恰”“壑”“潜”“泣”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

18. A

【解析】本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。作答时要结合语境，准确理解常见修辞方法所表达的内容及其作用，一定要认真阅读，分析全句、全文的意思，一定要立足于整体，在整体的观照下再分析语境。本题要求选出“文中使用了哪些修辞手法”，本文中“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”中“等我”，运用了拟人修辞手法;“如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚”“我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。如果以声响来对应四季，那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。”运用的是比喻和排比的修辞手法。所以选A项。

19.原文运用了拟人的手法，突出了我与古园的缘分。强调了古园对我的影响之大之深，古园让我更深刻地认识到了时间的永恒、饱经风霜的生命价值、历经磨难但不屈服于磨难的精神意义。(或者说看到了时间、窥看心魂、感恩命运)

【解析】本题考查变换句式的能力。作答时要先明确题干要求，本题要求分析为什么文中画波浪线的句子(原句)比改写后的句子表达效果好，作答时可以从句子运用的修辞手法、表达的情感效果等角度考虑。原句“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”，这句话的施动者是“这古园”，受动者是“我”，“等我”运用的是拟人修辞手法，强调了古园对我的影响，古园对我的作用。而修改后的句子的主语则是“我”，就没有了这样的效果。

20.①味道是最说不清楚的(味道是很难言说的;味道是可以感悟的)②如果以乐器来对应四季

【解析】本题考查语言表达的能力。作答时要先明确题干要求，本题要求在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，根据前后语境看，第①处横线上的内容应该为“味道”有关，由后面内容“味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。

“味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。”横线上的内容应该为“味道是说不清楚的”或“味道是很难言说的”等相关内容。第②处横线上的内容，根据其前面的语境“如果以一天中的时间来对应四季……”，将一天中的时间比作四季，再看其后面内容“我想春天应该是小号，夏天是定音……，那么由此可以推知，横线上的内容应该是将一天中的时间比作乐器，且要与前面的句式保持一致，即“如果以乐器来对应四季”。

21.②“国内外”前加介词“在”;⑤“中国文化”前加“了解(或：观察)”;⑦“不仅”移至“需要”前;⑨“国家乃至电影工业”改为“电影工业乃至国家”。

【解析】

本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。此题主要考查病句的辨析及修改能力，解答时要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量， 也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

本题：

第②句成分残缺，“国内外”不能是句子的主语，联系上文，依据句子主语的前后一致性，《流浪地球》是主语，所以是它在国内外连创票房新高的，因此，“国内外”前加介词“在”;

第⑤句成分残缺，“ 提供了....的独特视角”是动宾结构，但是“中国文化和中国发展”却缺少必要的动词，可以加上“了解”或“观察”;

第⑦句语序不当，属主语和关联词的位置不当，主语只有一个“制作科幻电影”，此时关联词语“不仅”应该放在主语的后边，所以，“不仅”移至“需要”前;

第⑨句语序不当，“乃至” 表示递进关系，“国家” 比“电影工业”应该更进一层，所

以，将“国家乃至电影工业”调整语序，改为“电影工业乃至国家”。

21.2019年4月21一28日 ，第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行。中国队包揽5枚金牌，马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。

【解析】

此题考：查学生压缩语段的能力。这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“人物(或对象)+事件+原因或结果”(要注意字数限制)的格式组织语言即可。本则新闻共4句话，首句是导语，介绍的新闻的主要内容，即：

2019年4月21一28日(时间)，第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行(人物\对象+事件)。第二句分别介绍了赛事取得的成绩，没有主次;第三句由“包揽、全部、取得全面胜利”等词可知强调中国队包揽5枚金牌(结果);第四句在最后单独介绍男单马龙的成绩，强调了此次赛事的其中一个关键信息：马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手(结果)。故答案为2019年4月21 一28日，第55届 世乒赛单项赛在布达佩斯举行，中国队包揽5枚金牌，马龙成为50多 年来首位实现男单三连冠的选手。

23.例文：

葆有初心，紧贴时代脉搏

大家好!

风起云涌间，“互联网+”的时代已翩然而至。立足于传统与今朝交织激荡间，吾辈诚应深思时代与人生规划，而使人生之船不偏不倚地挺进。以下乃一己之薄见，望能抛砖引玉，开启更多的真知洞见。

总书记2020年新年贺词里豪迈地宣示，深情地祝福，温暖人心，催人奋进。学校将组织开展“学习新年贺词，争做时代新人”的主题班会。请你结合下面的材料，写一个发言稿，在这次班会.上阐述你的观点与思考。

作为新时代的有志青年当不负主席期望，争做时代好青年，树立远大的理想，做好人生选择。不贪图一时之利，心浮气躁鼠目寸光，而应该具有高格局和“大眼界”。周国平先生如是语：“无所投入可悲， 无所坚守可叹，二者兼有，则或可成为时代的弄潮

儿。”若因现实生活无忧无虑而心无所求行无方向，从而无所付出，无所坚守，未来等待我们的只能是庸庸碌碌平淡一生。我们不需画地为牢，将自己束缚在趋之若鹜的世俗观念中，更不该纠结于是好好读书还是选择当网红。关于95后就业观的调查显示，54%的95后最向往的新兴职业是网络主播和网红。抖音等新兴短视频和直播平台，让一些普通人坐在镜头前唱唱歌、跳跳舞就能收获万众追捧、打赏，一夜成名。这种短视、功利的人生追求值得我们每一位同学反思并鄙视。

诚如毛姆呼唤忙于捡地上散落的六便士的人们抬头望见月光，梭罗鼓励人们行舟去往前人不曾抵达的水域，我们身为史怀哲笔下有“狮子般雄心”的年轻人，不应顺从“命运的理性化”，更不该随波逐流于一心向钱看的大军中，而应向大数据时代下的新行业敞开怀抱。未来我们的职业选择应与时代接轨，构铸青年与时代的命运共同体，去乘风破浪。纵将经历栉风沐雨的艰难征程，也勇敢地赤脚走过生活的刀锋。

新时代青年的人生选择，亦需重拾古圣先贤流传给我们的价值观和华夏精神，恪尽职守无私奉献，淡泊名利忠诚爱国，有责任和担当。南仁东用尽生命所有的光，点亮“天眼”;故宫文物修复师，将一个个细心修复文物的日子串成诗篇。无论何种职业，葆有职业初心而砥砺前行，都是必然的价值选择。随着纪录片的热播，传统工艺与传承他们的匠人渐渐回归到我们的视野。我们珍重慢的价值，米兰昆德拉曾将快与遗忘紧紧相连。“快”让人进入“与过去和未来都断裂的瞬间”，让过往的流亡者回归故土，却已失去灵魂的家园。所以我们需要记忆，记忆曾镌刻在我们文化基因中的职业精神。唯有这般，我们才能将传统踉跄脚步拉回平稳，让历史的厚重为我们的职业生涯奠定厚实的基调。

王开岭先生呼吁我们做一个精神明亮的人。 在时代与理想的探讨中，我们诚应让精神澄澈，携高尚情操和伟大精神，开创崭新风貌。愿你我共同拥抱美好明天，葆有初心，紧贴时代脉搏，争做新世纪的有为青年!

我的发言至此，谢谢大家!

【解析】

本题考查审题和写作能力。

一、关于审题：

本题属于材料作文。首先要审好相关材料以确定立意。本题所给材料分三段，第一段是总领部分，相当于导语，一般中心话题就在这部分里。可以抓住“学校将组织开展‘学习新年贺词，争做时代新人’的主题班会。请你结合下面的材料，写一个发言稿，在这次班会上阐述你的观点与思考”这段话确定中心观点为“争做时代新人”，另外还明确了写作用意和文体特征——班会“ 发言稿”。“阐述你的观点与思考”里也暗示了体裁，应该写成议论文性质。

材料中二三两段分别引述总书记的新年贺词给出写作提示，争做什么样的时代新人呢?使用抓关键句法分别提炼中心思想为：(1)“一辈子 深藏功名、初心不改”“奉献青春和生命”“无怨无悔、倾情奉献”“以普通人的平凡书写不平凡的人生”，以上话题为正面立意。(2)“是好好读书还是选择当网红”“一夜成名等短视、功利的人生追求值得反思”，以上为反面启示。

二、关于写作：

班会发言稿的注意事项：(1)开头要有称呼和问候语，结尾要总结陈词，并致谢。(2)注意人称，适合以第一人称，亲切自然，忌讳用第二人称，避免給人高高在上的感觉。(3)要有预设性和感染力。基于真实语境(在应试中表现为一种虚拟的真实情境)的交际写作是一种“以对象为中心”的“为读者”的动态语篇写作。“对象” 可能存在的真实问题或真实困惑应该是写作主体的起点。在这个题目中，写作主体应该还原到真实的班会情景之中，根据材料，基于真实的生活经验和逻辑去设想对象(主要是高三的班级同学)可能存在的问题，并合情合理地帮助他们解除疑惑，从而完成基本的写作任务。

三、参考立意：

(1)我辈当自强，不负青春，做有为青年。

(2)坚守平凡成就伟大。

(3)爱岗敬业恪尽职守。.

(4)无私奉献不讲回报。

(5)奋斗不息努力不已，让青春无悔。

(6)志向高远，成就价值人生。

(7)淡泊名利甘于寂寞。

(8)好好读书天天向上。

四、可用素材：

1.故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘翕张，奇花初胎，谲裔皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!

2.毛泽东同志说过：“ 人总是要有点精神的。”一个国家、一个民族更是如此。这种“精神”是一种情怀、一种超越，是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘落后、不甘得过

且过的血性和品格。人无精神不立，国无精神不强。精神的力量是无穷的。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的民族，是一个有理想、有抱负、有作为的民族，也是一个十分注重精神世界的修炼和砥砺的民族。在五千多年的文明历史中，向往国家统一、民族兴旺、人民安康、人生幸福的梦想，如永不熄灭的灯光，照耀中华民族前行，也激发、培育和塑造了中华民族的伟大精神。这种民族精神包括“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本精神，“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，“仁义博爱”“扶危济困”的利他精神，“诚实守信”“谦敬礼让”的自律精神，“忧劳兴国”“俭以养德”的勤俭精神等。这其中的核心就是爱国主义，主要内容是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。正是凭着这种民族精神，中华民族创造和不断发展了灿烂的中华传统文化。伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。在实现中国梦的新征途中，只有大力弘扬伟大的民族精神和时代精神，让凝心聚力的兴国之魂、强国之魄融入现代化建设的全过程，我们才能更加朝气蓬勃地迈向未来、谱写伟大复兴的精彩乐章，中华民族才能更加自信、更加昂扬地屹立于世界民族之林。

3.新中国成立初期，百废待兴。因为经济、技术落后，中国饱受屈辱。与此同时，时刻关注祖国消息的钱学森，准备携妻儿从美国回到祖国。当时，美国海军次长金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”正因为这样，钱学森受到美国政府的百般阻挠，历经五年才得以回国。其间，无论美国政府如何威逼利诱，他心中对祖国的思念，都是有增无减的。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”钱学森是这么说的，也是这么做的。当他踏上祖国的土地后，就把自己的一生都奉献给了祖国。我听过太多对钱学森的赞誉，爱国、坚毅、执着……可我还是想用自己最喜欢的文字来表达我对他的敬意。南宋词人汪莘曾以一首《水调歌头》立志：“铁可折， 玉可碎，海可枯，不论穷达生死，直节贯殊途。”我想，用这首词来形容钱学森伟大的一生再合适不过了。

4.2018年10月23日，是个值得铭记的日子。这一天，宣布：“港珠澳大桥正式开通。”在举国欢庆之际，“孟凡超”这个名字一度成为热搜词。“港珠澳大桥就像我辛苦哺育的孩子。”说出这话的正是港珠澳大桥的总设计师孟凡超。他从2004年便介入港珠澳大桥可行性研究，至今历经15年的耕耘与浇筑，终于见证了“孩子”的诞生。港珠澳大桥，是中国建设史上里程最长、投资最大、施工难度最高的跨海桥梁，也是世界上最大的跨海工程。这个曾被外国专家断言“中国人无法做到”的工程，我国科学家和工程师们用不到10年的时间就建成通车，创造了400多项新专利，7项“世界之最”，而这背后，凝结着的是无数像孟凡超一样的中国劳动者的辛劳和智慧。不由想起总书记曾说过：“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。”其实每一项“超级工程”的背后都是“超级创新”。港珠澳大桥的开通，不仅对世界工程技术领域具有里程碑意义，它更是再一次向世界展示了中国人的工匠精神和创新精神。我很喜欢赵博生的一句话：“我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。”这便是我想说给你听的中国精神。