转眼间，又一年的高考季即将落下帷幕。随着各省录取工作的陆续结束，已经有不少同学收到了来自理想大学的录取喜讯。当然，也有不少同学已经踏上了“高四”“高五”的征程。

近年来，关于高考复读话题的讨论热度一直不褪。而据小编了解，有不少高考成绩不理想的同学也果断表示自己不会选择复读。那么，原因何在？今天，小编就来为大家进行分析，希望对于那些在纠结是否复读再战一年的同学有所帮助。

 为什么越来越多的学生不愿复读？ 

1.性价比可能不高

纠结是否复读的心理无非：再读一年，到底值不值得？

或许对于很多人来说，自己还是相信再复读一年的话，高考成绩会有所提升。

但是，复读一年也是有成本的。首先先是经济成本，其次是时间成本。因此，花如此大的成本去复读到底值不值得，这也是很多人考虑的问题。

2.心态与抗压能力较差

事实上，高三一整年的备考本来就是相当不容易的事情，而高三复读又在无形中加重了心理负担。

如果自身抗压能力很差的话，再次进行复读，学生自身的压力会更大，整体气氛也会变得非常的沉重，甚至无法快速地进入到备考的状态，到头来也许会再次吞下高考失利的苦果。

3.自制力差

有的同学由于自身性格问题，在任何场景做任何事都容易浮躁，无法持续地保持专注。而复读过程中最需要具备的，恰恰是专注力和自制力。

如果感觉自身在过往的经历中，每逢重大事件就容易变得无法专注且自制力较差，那么复读显然不是一个好的选择。

4.偏科严重

此前有部分调查显示，60%以上的学生在高中时期都曾存在偏科的情况。而偏科的情况无非有两种，一种为重文轻理，另一种则是重理轻文。

克服偏科对于许多同学来说，有着极大的障碍。首先，人的思维是有一定的局限性的。举个例子，有的同学天生逻辑思维偏弱，在面对数理化生等科目时总是束手无策。即使花费了很大力气，同样无法见效。毕竟，逻辑思维能力在短时间内也不会提升。

因此，不要想当然地认为：再复读一年就能让自己拥有更多时间来对自己的薄弱科目进行补强。对于部分偏科严重的同学来说，复读可能真的是徒劳无功的。假如让自己更换选科，也需要一定的时间来适应，同样可能得不到好的结果。

5.社交受限

众所周知，几乎99%的同学复读都是只奔着一件事去的，那便是来年高考可以金榜题名。

那么也就意味着，在长达将近一年的时间里，大家的时间和精力都会完全投入到备考中。在日常的社交中，除了学习方面的讨论之外，几乎不会有其他话题的交谈。对于平时关心、热衷于社交方面的同学来说，这种枯燥而无趣的学习生活也许会使其非常难受。久而久之，自己的备考节奏也会受到这种消极情绪的影响，完全有可能导致自己一蹶不振。

因此，这类同学如果打算复读，真的需要三思而后行。

 哪些人适合复读？ 

显然，并不是所有的考生都适合复读，也就是说复读是有条件的，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。导致高考成绩不理想的原因是多方面的，而每个人的情况也不同。有的是基于智力因素，而有的则是属于非智力因素。

无论什么原因，如果想要复读，务必首先考虑以下五大因素：

1.具有强烈的复读愿望

为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。

说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的，特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

2.有清晰的奋斗目标

所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。

目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

3.了解自己高考失利的原因

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。

无论是什么原因，考生都要对自己做认真科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

4.有一定的毅力且肯吃苦

什么是高考?高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。

高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。

5.自身具备潜力，尚有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。

对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

 下定决心复读后，应该怎么做？ 

把握2大方向

1.树立合适的目标

复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。

2.学会减压

来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

树立3大原则

1.尽快走出阴影

复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。

几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。

2.正确对待平时的考试

复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。

3.要适时进行自我安慰

很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。

这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。

坚持4大要领

1.正确认识自己

复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。

优势：知识储备丰富

与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。

劣势：学习素质不足

低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的；由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。

2.不断纠正缺点

部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。

3.避免眼高手低

眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。

4.持续保持动力

在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。

在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。
 

编辑：章鱼哥，来源：网络