专业剖析

自动化是关于人工与自然系统自动、智能、自主、高效和安全运行的科学与技术。作为信息科学的重要组成部分，广泛应用于国家战略核心领域，如智能机器人、智能制造、航空航天、经济金融、网络空间等。在人类科技发展的历史进程中，自动化科学与技术始终占有重要地位、发挥重大作用;自动化技术的水平，代表了国家、工业体系和科学体系的发展水平。

我校自动化专业对应的一级学科“控制科学与工程”是国家重点一级学科，在2017年第四轮全国高校学科评估中获评为A+，拥有本科、硕士、博士完整的教育培养体系，设有博士后流动站。

自动化专业面向国家和粤港澳大湾区现代化建设，围绕智能机器人、智能无人系统、航天系统、智能制造等领域，培养具备在高新技术企业、高等院校、科研院所、政府机关等从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合型的高层次创新性人才。

专业优势

专业秉承并践行“厚基础、强实践、严过程、求创新”的人才培养理念，面向国家和粤港澳大湾区的经济社会发展需求，开展智能机器人、人工智能工程和航天控制方向的特色培养和研究，致力于培养学生具有坚实的数理基础和深入的控制系统、系统工程、机器人、人工智能、航天技术等工程技术基础和专业知识。

自动化专业师资队伍以院士等学术大师为引领，以中青年教师为骨干，所有教师均具有海外学习或工作经历;经过长期的积累，已经形成稳定的、成果丰富的学术研究方向。自动化专业教师与国外著名大学和研究机构的交流与合作频繁，经常开展与美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国等国家高校的互访活动;教师在国际国内学术机构、著名学术期刊和学术会议中担任重要职务。专业非常重视学生的国际化培养，积极开展本科生的国际交流交换，培养学生的国际化视野，国外高校包括麻省理工学院、斯坦福大学、慕尼黑工业大学、加州大学伯克利分校、瑞典皇家理工学院等。

自动化专业实行本科生学业导师制，发挥教师在学生培养过程中的主体作用，满足学生个性化的发展需求。学业导师通过对学生学业规划、专业学习、学习态度、创新能力等方面有针对性、全方位的指导，助力学生成长成才。自动化专业实行教研组制，推进“新工科”课程建设和课程改革，既强调基础理论和基础知识的教育，又尤其注重实践和创新能力的训练。专业拥有完善的科技创新平台，积极支持学生课外科技实践和综合素质发展，如“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、国际大学生机器人竞赛ROBOCON和RoboMaster、ICRA人工智能挑战赛，美国数学建模竞赛等。

毕业生去向

自动化专业注重宽口径人才培养，具有适应面宽、就业范围广的特点。学生基础理论扎实，机器人、人工智能和航天特色突出，动手能力强，多年来深得用人单位的广泛好评。

毕业生适应面广，深造和就业的选择空间很大。65%以上可保送、考取校内外、国内外研究生，直接就业的学生面向科研院所、高校、国家重点企事业单位和国内外知名公司都能找到发挥自己所学专长的工作岗位，涉及的行业包括机器人、互联网、航空、航天、通信、交通、国防等领域。部分毕业生选择创业，创建机器人、人工智能、工业信息化等领域的高科技公司，在经济领域为我国的自动化产业作贡献。