近年来，我校大力推进师资队伍建设改革、着力加强高水平教师团队的打造，有力地推动了教育教学改革，切实提高了教育教学质量，促进了人才培养水平的提高和学校的高质量发展。

团队师德高尚，教研硕果累累

团队主要由校内7名专任教师和本科师范院校1名兼职教师组成，教授2人，副教授4人，高职称人数占75%，博士学位2人，硕士学位5人，高学历人数占87.5%。团队负责人李晓培教授是南粤优秀教育工作者、广东省数学会常务理事、广东省工业与应用数学学会常务理事、湛江市人才驿站高层次专家、广东省本科高校数学类专业教学指导委员会委员、湛江科技智库专家委员会副主任、学校党委书记、校长，主编教材9部、发表教研论文12篇、主持省级教改项目5项。

团队以专业人才培养方案的3个方向“师资发展、深造、数学应用”作为专业研究和改革方向，形成了一支年龄结构合理、教育理念先进、教学与科研能力强的高水平教学团队。近年来，主持省级课题项目10项，主编教材10部，独立或第一作者发表论文50多篇，指导学生参加省级及以上竞赛获奖或项目立项23项，获校级教学成果奖一等奖1项。

依托高水平专业群，优化课程体系

团队依托省级高水平专业群——小学教育专业群，以加强基础、重视应用、因材施教、分类培养为指导思想，以学生发展为本，构建“师资发展方向”“深造方向”“应用方向”三个方向的人才培养方案，培养具有新时代政治道德观念，具备扎实教学技能、创新创业意识和“工匠精神”的高素质、一专多能型的小学教育工作者。

对课程体系进行优化，采用“平台+模块+课程群”的结构形式，整个课程体系包括4个平台课程：通识教育平台课程、专业课程平台课程、分方向选修课程平台课程、综合实践平台课程。每个平台课程下面分若干模块，通识教育平台课程分必修、选修模块，专业课程平台课程分学科专业类、教育类、从教技能实训类三大模块。

教改成效显著人才培养提升

团队确立多元化人才培养目标，构建多元化人才培养方案;定制个性化课程体系;推行“三进课堂”教学，为基础教育培养“用得上”的人才;推行以赛促教、以教育赛，以赛促学，培养学生的应用能力和创新能力;推行校本教材特色化，提高各类人才的培养质量。以学生发展为本，以就业为导向设置分类教学人才培养目标。

团队深入开展教育教学改革，教学改革研究与实践成绩突出，在人才培养质量得到很大提升。团队成员指导学生获得“挑战杯”省级比赛特等奖1项、一、三等奖各1项，铜奖2项;指导学生获得“数学建模”比赛国级二等奖1项，省级一等奖2项，二等奖4项，三等奖2项;指导学生获得省“攀登计划”重点项目1项;《数学教育专业“多元化、个性化、多样化”人才培养模式改革与实践》获得校级教学成果奖一等奖。