语文、数学、英语三门科目为必考。

物理、历史两门科目选择一门。

政治、地理、化学、生物四门科目选择两门。
 

“3+1+2”模式和传统的文理分科有着本质上的区别。

一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的核心素养地位，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在 12 种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有 2 种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理 1 种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学 1 种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
 

相较于“3+3”模式。“3+1+2”选科模式将选考科目分为了首选科目和再选科目，其中首选科目为物理和历史，两门中选且仅能选择一门，按照原始分数计入到高考成绩；再选科目的四门课程（化学、生物、政治、地理）中任选两门，按照原始分数换算的赋分计入到高考成绩。

这种模式有效解决了“3+3”模式下，部分高中学校教育资源不均衡的问题，也防止学生出于“功利化”的考虑，只考虑选择能拿高分的科目。同时，物理作为自然科学类的基础课程，历史作为社会科学类的基础课程，把它们作为首选科目，也在一定程度上保证了高中课程与本科课程之间的有效衔接，避免出现基础知识上的“断层”。

选科对本科专业选择有何影响？

在新高考模式下，学生们在高一选科时开始就要考虑专业和就业的相关问题。这种由以前“文理分科”学科成绩为导向的选科方式向就业专业导向的模式转变，要求学生和家长调整思路，应对新的挑战。

例如：如果学生想要本科学习建筑类，三科中至少是“物理+地理”组合，才更利于志愿报考，也更利于本科专业课程的衔接；如果学生想要报考医学类专业，三科最好选择“物理+化学+生物”，才能保证报考时不受到选考科目的限制。

因此，这一思维方式的改变更促进高中阶段的职业规划课程与职业体验课程的推进，江浙地区诸多中学已经开设了相关的课程，当然，就业专业的选择也有很多现实因素的影响，例如家长的期许，家庭情况的限制等等，但小编仍然建议，应让学生获得最大限度的选择权。

“文理分科”的时代选科的基本原则是主观上的“兴趣”“就业”+客观上的“成绩”，而新高考模式的到来，使得“就业”这个因素又丰富了内涵，更加强调“就业专业的学科限制”。

据教育部相关文件中的信息，教育部为2021年入学的新高考省份高一新生设置了本科科目的选考要求指引，其中绝大多数的专业要求首选物理，仅有少数专业要求首选历史。此外，部分专业要求，再选科目中选择化学或选择政治，方可报考。

以本科专业目录中“理学类”下设的“海洋科学类”专业为例，有意报考海洋科学、海洋技术、海洋资源与环境、军事海洋学等海洋科学类专业的考生，需满足首选科目选择物理，再选科目中选择化学及其他任意一门学科，方可在志愿填报中报考此类专业。
 

哪些选科组合更具优势

为此，小编特别整理了2021年双一流高校在第三批新高考改革地区的选科要求，在36400余条数据中，分析其选科要求的规律，供各位学生和家长参考。

以福建省为例，从双一流高校面向福建招生的选考科目要求来看，要求首选物理的专业数量占57.5%，要求首选历史的专业数量占3.7%，首选科目物理、历史均可的专业数量占38.8%。

其中，选考要求为“首选物理，再选不限”的有1656个专业，是所有选科要求中最多的类型，其次为“首选物理、历史均可，再选不限”，有1548个专业。此外，“首选物理，再选化学”“首选物理，再选化学或生物”与“首选历史，再选不限”这三类选科要求也占了一定的比例，而限制较为严格的选科组合或偏冷门的选科组合所涉及专业极少，大多只有个位数的专业。

从各选科组合可报考的双一流高校比例来看，“物化生”虽然可报考的专业占比为94.23%，但并不是可报考范围最大的选科组合。选考“物化政”组合的考生可报考的专业占比为95.05%。可报考范围最小的是“史化生”组合，仅可报考不到四成的专业范围。
 

1.物化政

组合优势/劣势：专业选择面广，利于将来考研和考公务员。

分析及建议：物理+化学+政治，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过95%；第二，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。

这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。三门学科之间关联度较低，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。

2.物化地

组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联紧密。

分析及建议：这个组合是一个比较偏理科的组合。它的优势有两个：一是专业选择面广，可报专业均超过了96％；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且高分考生多，竞争尤为激烈。

3.物化生

组合优势/劣势：学习难度大，选科人数多且高分考生多。

分析及建议：物化生这个组合是传统意义上的纯理科组合，一般理科很强的学生，都会直接选择这个组合。一般选择物化生的学生，要么是理科特别好的，要么是文科特别差的。在新高考赋分制的计分方式下，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，总分上会不占优势。

4.物生政

组合优势/劣势：适合有“理科情结”但不喜欢化学的学生。

分析及建议：这种组合虽然在报考上有一些限制，但是竞争压力也会小一些，这反而会赢得很多优势。比如，学了物理这科，很多顶尖大学都可以报考，因为一些好大学都对物理这科有限制，不学物理就会失去很多考名校的机会。而选考政治后，很多文科性质的专业又都可以去学了，大大放宽了限制。

5.物生地

组合优势/劣势：生物学科需要擅长归纳和记忆。

分析及建议：选考科目中最难的科目是哪一科？说是物理，可能绝大多数学生都不会反驳；高中选考科目第二难的是哪门学科？如果说是化学，可能就会引起很大的争议。不过，对于多数学生来说，化学还是比生物和地理难学难考的。从总体难度上来说，生物和地理是属于偏“中性”的学科，既需要文科生的记忆，又需要理科生的逻辑思维，正因为如此，二者学习的深度和考试的难度都不是很大，学生相对来说是比较容易得高分的。

6.物地政

组合优势/劣势：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。

分析及建议:一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换；另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的考生人数较少，不利于了解自身真实水平；最后，由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合单独开班。所以，这个组合在实践中最具挑战性。

7.史化政

组合优势/劣势：文科思维有优势，适合记忆能力强，逻辑思维能力不太强的学生。

分析及建议：选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面-“历史+政治+化学”可报专业比例为65%左右。所以，这个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。

8.史化地

组合优势/劣势：擅长以记忆为主、文字表达能力强的学生。

分析及建议：“历史+地理+化学”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达能力强的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，能否保证化学和地理在赋分中的优势，是选择该组合的学生应该重点考虑的问题。

9.史政生

组合优势/劣势：有文科偏好，对地理不感兴趣。

分析及建议：选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。而在学习生物时，需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳。所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。

10.史生化

组合优势/劣势：适合物理成绩不理想，但化学、生物有优势的学生。

分析及建议：该组合更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类（半数以上的医学类专业还是要求选考物理的）相关专业的，也可以考虑选择该组合。

11.史生地

组合优势/劣势：学科跨度小，思维跨度大。

分析及建议：“历史+地理+生物”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达能力强的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，高校的偏理科在首选历史的学生中，分配的计划数也较少，选择该组合的人一定要慎重。

12.史地政

组合优势/劣势：学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈。

分析及建议：历史+地理+政治，该组合是最传统的文科组合，从学习难度这个角度来看，这个组合相对轻松。从已经试点高考改革的省份看，这个组合也是选科人数最多的组合之一。该组合更适合目标专业为汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、文物保护技术等专业的学生。