每年媒体在报道这些新闻时，都会冠以"最牛学霸""最牛高考班""最牛宿舍"等称呼，这已经成为一种惯例。可问题是，这些"最牛高考班""最牛宿舍"的成绩是怎样来的，大家都心知肚明。学生往往在入校的时候就是全校成绩最好的，配备的也是全校顶级的师资力量，辅以全校最优质的教育资源，这些孩子不可能考不好。

"最牛高考班"背后，往往隐藏着巨大的教育公平鸿沟，势利的功利主义教育，有违教育的本质。因此笔者认为，对这样的"最牛高考班"还是不宜过度渲染。教育资源应该更加均衡地"洒落"到每一名学子身上。

其实，一个地方越是有最牛校，或者超级校，一个学校越是有"最牛班"，越表明这个地方、这所学校的教育资源配置不均衡。虽然说，高中不是义务教育，不强调均衡，可是，作为教育举办者和具体办学者，不能把少数优质资源集中在个别学校、个别班级，这对其他学校、学生是不公平的。[7]

每年媒体在报道这些新闻时，都会冠以"最牛学霸""最牛高考班""最牛宿舍"等称呼，这已经成为一种惯例。可问题是，这些"最牛高考班""最牛宿舍"的成绩是怎样来的，大家都心知肚明。学生往往在入校的时候就是全校成绩最好的，配备的也是全校顶级的师资力量，辅以全校最优质的教育资源，这些孩子不可能考不好。

但有一个问题却不容忽视，那就是优质的教育资源是有限的，将学生分实验班与普通班，也是绝大多数重点中学的"一贯作风"。这并不是在市场经济中的优胜劣汰，而是在侵夺普通班学生的教育资源;最为可怕的是，从中学就开始将孩子区别为三六九等，按照成绩分班，这也是在进行赤裸裸的功利教育，有违教育公平的宗旨。事实上，这些年来，人们诟病社会风气不正、功利主义思潮沉渣泛起，这跟学校的功利主义教育分不开。

"最牛高考班"背后，往往隐藏着巨大的教育公平鸿沟，势利的功利主义教育，有违教育的本质。因此笔者认为，对这样的"最牛高考班"还是不宜过度渲染。教育资源应该更加均衡地"洒落"到每一名学子身上。