考试性质

根据《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条）提出的“建立‘职教高考’制度，完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”的精神，我校开设单独招生考试。目的是为提高生源质量，进一步拓宽人才升学渠道，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊能力的优秀人才进入我校学习。

考试目标与要求

我校的单独招生考试，旨在使考生体现出应有的文化素质和正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

考试的科目

根据江西省教育考试院单招考试相关要求，结合我校专业教育的特点，考试的内容包括“文化素质+技能测试”两部分，“文化素质 ”考试科目为语文、数学两门。“技能测试”含思想政治素质和职业素养和能力（人体解剖学和生理学）三门，共五门考试科目。

 

 

一、考试方式

考试采用统一命题，统一考试时间，闭卷考试方式进行。考试不得使用工具书及计算器。

二、试卷结构

试卷总分为450分。

文化素质测试：语文满分为100分，数学满分为100分，考试时间各90分钟。

技能测试一份试卷：总分为250分(其中，思想道德素质为50分，人体解剖学为100分，生理学为100分)，考试时间为150分钟，

试卷包括：选择题及非选择题，以中等难度为主。

语文考试大纲

Ⅰ.考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》以及卫生职业教育教学指导委员会审定通过的《语文应用基础》，并考虑中职学校语文教学实际，确定语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力， 表现为六个层级，具体要求如下。

A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅱ.考试范围与要求

第一部分 语言知识能力

1.考查范围

能识记基本语言知识，掌握一定的语言表达能力。

2.考试内容

（1）根据汉语拼音基础知识认读汉字。

（2）正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。

（3）正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。

（4）了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。

（5）能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。

常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

（6）正确使用标点符号。

（7）语言表达要准确、简明、连贯、得体，考察段落句子顺序。

第二部分 综合应用能力

现代文阅读

能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。

1．理解 

（1）理解文中重要概念的含义

（2）理解文中重要句子的含意

2．分析综合

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析文章结构，把握文章思路

（3）归纳内容要点，概括中心意思

（4）分析概括作者在文中的观点态度

（二）写作：综合考查学生作文水平的发展状况，要求做到中心明确，思路清楚，内容具体，感情真挚，语句通顺，标点正确，书写规范；能以一定的速度写作常用应用文。能写一般性的记叙文、说明文、散文、议论文及常见的应用文。

具体要求：（1）能够正确、全面地领会题意。

（2）思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。

（3）语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。

（4）结构完整，条理清楚。

（5）符合文体要求。

（6）书写规范、端正，页面整洁，有一定的速度。

（7）正确使用标点符号。

数学考试大纲

Ⅰ. 考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称课程标准）确定数学学科考试目标与要求。

数学学科考核内容目标为集合、不等式、函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面解析几何、立体几何、排列组合与二项式定理、概率论与统计初步、简易逻辑代数中的数学概念、性质、法则、公式公理、定理及其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据等数学技能。

数学学科考核能力目标分为：理解、熟悉、掌握三个层次。

理解：对数学概念、定理、公式、公理、性质等数学概念能够识别并知道具体含义，能进行简单运算；

熟悉：能用数学概念、定理、公式、公理、性质等知识在遇到数学问题时主动回忆起相关知识点，并能正确运用解决相关数学问题；

掌握：能够综合运用数学概念、定理、公式、公理、性质等数学知识主动系统地解决相关数学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求

集合

集合的概念：理解集合的含义、元素与集合的属于关系。能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题。理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。明确全集与空集的含义。

集合的运算：理解两个集合的并集与交集的含义，掌握两个简单集合的并集与交集。理解在给定集合中一个子集的补集的含义并会求给定集合的子集。能使用韦恩图表达集合的关系及运算。

2.不等式

不等式：理解不等式的实际背景，掌握基本不等式  ，会用基本不等式解决简单的最值问题。

一元二次不等式：掌握一元二次不等式，并从实际问题中抽象出一元二次不等式模型；通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系；能解决简单的一元二次不等式问题。

3.函数概念与基本初等函数

理解构成函数的要素，熟悉一些简单函数的定义域和值域；掌握根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；了解简单分段函数，并能简单运用；理解函数的单调性、最值及其集合意义；熟悉函数奇偶性的含义。

幂函数：掌握幂函数概念，结合具体幂函数图像，熟悉幂函数变化情况。

指数函数：理解有理指数幂的含义，掌握幂的运算；理解指数函数的概念，掌握指数函数的单调性，熟悉指数函数的一般应用。

对数函数：理解对数的概念及其运算性质，熟悉用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；掌握对数在简化运算中的作用；掌握对数函数的概念，对数函数的单调性。

三角函数：掌握任意角的三角函数定义，能够正确理解弧度制，能够运用三角函数关系式及三角函数诱导公式解决简单三角函数化简问题；掌握正、余弦函数图像与性质；掌握已知任意角三角函数值求角的方法；掌握解简单三角方程。

函数与方程：能解简单函数方程，掌握结合实际建立函数方程，用数学方法理性解决简单实际问题。

数列

数列的概念：掌握数列的概念。

等差数列：掌握等差数列的通项公式及前n项和公式，能够利用公式及性质解决等差数列问题。

等比数列：掌握等比数列通项公式及前n项和公式，能够利用公式及性质解决等比数列问题。

5.排列、组合与二项式定理

计数原理：掌握分类加法计数原理、分步乘法计数原理；会用分类加法计数原理、分布乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题；

排列、组合：掌握排列、组合的概念，能利用计数原理推导排列书公式、组合数公式，并能解决简单的实际问题；

二项式定理：掌握二项式定理，会用二项式定理解决与二项式有关的简单问题。

6.概率论与统计初步

随机事件与概率：理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，理解概率的意义，理解频率与概率的区别；理解古典概率的定义及其概率计算公式，掌握互斥事件的概率加法公式，掌握相互独立事件概率乘法公式，并能简单综合运用。

统计初步：理解随机抽样的重要性；熟悉简单随机抽样方法从总体中抽取样本掌握分布的意义和作用,会列频数分布表，会画频数分布直方图、频率线图、构成比条图和饼图、掌握他们各自的特点和用途；掌握样本数据标准差的意义和作用，并能计算；能从样本中提取基本的数字特征，并给出合理的解释；会用样本频数分布估计总体分布，会用样本数字特征估计总体数字特征，理解用样本估计总体的思想；掌握用随机抽样的基本方法和样本估计总体的方法解决一些简单实际问题。掌握作两个有关联数据的散点图，并能能根据散点图的分布估计两个变量间关系；理解最小二乘法的思想，能根据给出线性回归方程式系数公式建立线性回归方程。

7.推理与证明

理解合情推理的含义，掌握利用归纳和类比进行简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用；理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能加以运用；理解合情推理和演绎推理之间的差异和联系。

熟悉直接证明和间接证明基本方法：分析法和综合法、反证法。

8.平面解析几何初步

直线与方程：熟悉在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置；理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式；熟悉根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直；掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式，掌握斜截式与一次函数的关系；熟悉用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标；掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条直线间的距离。

空间直角坐标系：理解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系表示点的位置。

立体几何

平面：掌握平面的基本性质，能够判断简单平面与平面的关系。

平面与直线：掌握空间直线与平面的位置关系，能够理解空间直线与平面的简单位置关系。

空间几何体：掌握正方体、长方体、球体、椎体体积及表面积计算公式并能进行相应运算。

技能测试考试大纲

技能测试包含思想政治素质、人体解剖学、生理学，共三门课程。

思想政治素质考试大纲

第一部分：时事政治

1.年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月）；

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

第二部分：习近平新时代中国特色社会主义思想。

本部分内容注重考查学生对习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景、历史方位、实践基础，以及其主要内容和历史地位等的了解，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，了解党的基本理论、基本路线、基本方略，旨在让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。

考核内容：马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党等。

参考教材：2021年人民出版社、人民教育出版社联合出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）或（大学）。

人体解剖学考试大纲

Ⅰ. 考核目标与要求

根据国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材，全国中等卫生职业教育教材，人民卫生出版社出版的第3版《解剖学基础》为依据，确定江西医学高等专科学校单招考试人体解剖学科目的考核目标与要求。

人体解剖学科目要求考查考生对人体解剖学理论知识的掌握、识别记忆、熟悉和运用情况，具体要求如下：

A.掌握：指人体结构名词的基本概念、人体结构的基本组成、人体的重要结构、部位等，例如：全身主运动系统的组成，脉管系统的组成，血液循环的途径，神经系统的常用术语等，是考查考生的主要出题部分，题量最多。

B.熟悉：指人体就结构中内容较多较广较细，有限的时间内不易快速掌握、记忆的内容，例如：全身骨的名称、位置、形态，体循环的动脉、静脉、淋巴，神经系统的区分，周围神经系统等，是考查考生的次要出题部分，题量相对较少。

C.了解：指人体结构中较难理解记忆，较少在授课中提及或讲授的内容,例如:腹膜与脏器的关系及腹膜形成的结构,淋巴结的分布,脊髓和脑的传导通路等,是考查考生的最少部分,题量最少。

Ⅱ. 考试范围与要求

《人体解剖学》考试范围包括医药卫生类各专业开设的解剖学基础课程，主要测试医药卫生类学生对医学基础课程中关于人体解剖学的基本理论、基本知识的掌握和运用情况。

一、绪论

1.掌握人体的组成与分部，常用解剖学术语

2.熟悉解剖学基础的定义  

二、运动系统

1.掌握运动系统的组成。

2.熟悉骨的分类，掌握骨的构造。

3.掌握关节的基本结构，了解关节的辅助结构和运动。

4.掌握脊柱的组成及连结，了解各椎骨的形态特点，掌握脊柱的生理弯曲及其临床意义。熟悉胸廓的组成，掌握胸骨角、肋弓的概念及其临床意义。了解脑颅骨和面颅骨名称及新生儿颅的特点。 熟悉肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的构成、结构特点及其运动。熟悉骨盆的组成和分部。

5.掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构。了解腹壁的层次，掌握腹股沟韧带的概念。熟悉腹股沟管的位置、内容 。

三、消化系统  

1.掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念。

2.掌握消化系统各器官的名称、位置及形态特点。掌握阑尾根部和胆囊底的体表投影 。熟悉胆汁的产生和排出途径。

3.熟悉腹膜与腹膜腔的概念。熟悉腹膜腔的最低部位 。了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。

四、呼吸系统

1.掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念。

2.熟悉呼吸道各器官的位置和形态特点。掌握肺的位置和形态特点。

3.熟悉胸膜的分部和胸膜腔的概念。掌握肋膈隐窝的概念 。了解胸膜下界与肺下界的体表投影。

五、泌尿系统

1.掌握泌尿系统的组成。

2.掌握肾的形态和位置，熟悉肾的剖面结构和被膜。

3.熟悉输尿管的三个狭窄及其临床意义。掌握膀胱的分部、位置，掌握膀胱三角的概念及其临床意义。熟悉女性尿道的特点及其临床意义。

六、生殖系统

1.掌握男性生殖系统的组成，熟悉睾丸的位置 。熟悉输精管的分部及临床结扎部位。了解男性附属腺体组成。掌握男性尿道的分部、结构特点及其临床意义。

2.掌握女性生殖系统的组成，熟悉卵巢位置和功能。掌握输卵管和子宫的位置、分部、形态特点及其临床意义。熟悉子宫的固定装置。了解会阴的概念，熟悉产科会阴及其临床意义。

七、脉管系统

1.掌握心血管系统的组成。掌握体循环、肺循环 。

2.掌握心的位置、外形和心尖的体表投影，熟悉心内各腔结构，了解心的动脉。了解心包及心包腔的概念。

3.熟悉主动脉的分部及主要分支。熟悉全身动脉主干的名称，掌握全身主要的动脉压迫止血部位和止血范围。

4.掌握头、颈、上下肢浅静脉的名称、位置和行程。了解上、下腔静脉的合成、收集范围和汇入部位。掌握肝门静脉的组成、结构特点、主要属支及其与上下腔静脉之间的吻合。

5.掌握淋巴系统的组成。了解淋巴干的名称，熟悉淋巴导管的。了解脾的位置、形态、功能。

八、感觉器

1.掌握视器的组成。熟悉眼球壁结构和眼内容物的组成，熟悉房水的产生、排出途径及其临床意义，了解泪器的组成。

2.掌握前庭蜗器的组成。掌握中耳的结构，了解听觉和位置觉感受器的位置。

九、神经系统

1.掌握神经系统的组成和常用术语。

2.掌握脊髓的位置，熟悉脊髓外形。掌握脑的分部、脑干的分部，掌握大脑的分叶 。掌握内囊的概念、分部及其临床意义。了解脑和脊髓被膜的层次和主要间隙的构成，了解脑血供。

3.熟悉周围神经系统的组成。熟悉脊神经各丛的主要分支。掌握12对脑神经的名称和顺序。了解三叉神经的主要分支和分布，了解面神经、舌咽神经、迷走神经、舌下神经的分布。

4.了解脑和脊髓主要的感觉传导路和运动传导路的功能。

十、内分泌系统

1.掌握内分泌系统的组成。

2.熟悉脑垂体的位置，了解垂体的分部。

3.熟悉甲状腺的位置和形态特点。

4.熟悉肾上腺的位置和形态特点。

生理学考试大纲

Ⅰ.考核范围与要求

本考试大纲所涉及的考试范围包括医药卫生类各专业开设的生理学课程，主要测试医药卫生类专业学生对生理学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，以及考查学生运用生理学知识分析、解决实际问题的能力。

一、绪论

1.掌握生命活动的基本特征、兴奋性的概念及其衡量标准；熟悉反射的概念、结构基础与反射类型，并能分析反射现象；了解生理学的研究水平与研究方法。

2.掌握内环境和内环境稳态的概念及生理意义。

3.掌握机体功能的调节方式及特点。

二、细胞的基本功能

1.掌握细胞膜的物质转运功能、转运对象与特点。

2.熟悉静息电位、动作电位的概念，以及膜电位的状态。

3.了解动作电位的特征其及传导特点；了解神经-肌接头处的兴奋传递及兴奋-收缩耦联。

三、血液

1.掌握血细胞比容、血浆、血清、血量的概念；掌握血浆渗透压的组成及其生理意义以及临床常用的等渗溶液；熟悉血液的组成与理化特性；了解血液的生理功能。

2.掌握各类血细胞正常数量与生理功能；掌握红细胞的生理特性、生成与破坏。

3.掌握血型的概念、ABO血型的分型依据；熟悉ABO血型鉴定原理、输血原则与交叉配血试验。

4.熟悉血液凝固的基本过程及内、外源性凝血的区别，以及血浆中的主要抗凝物质；了解影响血液凝固的因素。

四、血液循环

1.掌握心动周期、心率的概念及正常值；熟悉心脏泵血功能的评价指标及影响心输出量的因素；了解第一心音与第二心音的特点及生理意义。

2.掌握心脏的正常起搏点、窦性心律等概念及心肌细胞的生理特性；熟悉心室肌细胞兴奋性的周期性变化及其生理意义；熟悉兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义。

3.掌握动脉血压、中心静脉压的概念、正常值，动脉血压的形成及其影响因素；熟悉动脉血压相对稳定与中心静脉压的生理意义；熟练掌握人体动脉血压的测量方法和注意事项。

4.掌握组织液生成的动力，能熟练运用组织液的生成与回流原理解释相关水肿形成的原因。

5.熟悉心血管中枢和交感、副交感神经对心脏的生理作用；熟悉颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射及其生理意义。

6.了解心肌细胞的生物电现象及正常心电图各波型的生理意义；了解影响静脉回流的因素；了解微循环的概念、血流通路及其功能；了解全身性体液因素对心血管活动的影响。

五、呼吸

1.掌握呼吸的概念与过程；熟悉呼吸运动的形式与平静呼吸频率。

2.掌握肺通气的动力、阻力；掌握潮气量、肺活量和时间肺活量的概念及临床意义；熟悉每分通气量和肺泡通气量的区别；熟悉胸膜腔负压的形成原理及其生理意义。

3.掌握O2和CO2在血液中的主要运输形式；熟悉发绀的概念及临床意义；熟悉气体交换的影响因素。

4.熟悉动脉血中氧分压、二氧化碳分压和氢离子浓度等化学因素对呼吸运动的影响。

5.了解气体交换的动力、过程；了解外周、中枢化学感受器。

六、消化和吸收

1.掌握消化、吸收的概念及消化的方式；熟悉交感、副交感神经对消化道平滑肌运动及消化腺分泌活动的调节；了解消化道平滑肌的一般生理特性，了解胃肠激素对消化活动的生理作用。

2.掌握胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用；掌握胃、小肠的运动形式；熟悉胃排空的概念及其影响因素；熟悉胃粘膜防御屏障的生理意义；了解大肠的运动形式、排便反射及排便异常。

3.掌握小肠在吸收中的作用及其成为吸收主要部位的有利条件；熟悉主要营养物质（糖、脂肪和蛋白质）的吸收形式和途径。

七、能量代谢和体温

1.掌握能量代谢的概念及其影响因素；熟悉基础代谢率的概念、正常值及其临床意义；了解机体重要的贮能物质和直接供能物质。

2.掌握体温的概念、正常值及其生理波动；熟悉机体的产热器官、产热方式，以及散热的主要途径、方式及其临床应用；了解体温调节中枢的部位及体温调定点学说。

八、尿的生成与排放

1.掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过率和滤过分数的概念；掌握肾小球有效滤过压的概念及其影响因素；熟悉排泄的概念、肾小管和集合管重吸收的主要部位；了解肾小球滤过的概念及其结构基础。

2.掌握肾小球滤过的影响因素；熟悉肾小管和集合管重吸收和分泌的影响因素；熟悉渗透性利尿和水利尿的概念及其临床应用。

3.熟悉抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节作用；熟悉正常尿量、异常尿量；了解排尿反射与排尿异常。

九、感觉器官

1.熟悉感受器与感觉器官的概念、分类及感受器的一般生理特性。

2.掌握眼的视近调节反应；熟悉眼的折光功能及折光异常产生的原因与矫正方法；了解视锥、视杆细胞的生理功能及维生素A缺乏与夜盲症的关系；熟悉视力的概念及衡量标准；了解视野的概念及其临床意义。

3.掌握声波传入内耳的途径及临床意义；熟悉人体的听力范围，了解前庭器官的功能。

十、神经系统

1.掌握神经纤维传导兴奋的特征；熟悉神经元的结构与生理功能。

2.掌握突触的概念、基本结构及突触传递特征；熟悉外周神经递质（胆碱能纤维和肾上腺素能纤维）的概念和范围、各类受体的分布及其生理效应；了解突触传递的过程与机制，了解神经递质的概念与分类。

3.熟悉丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统的特点及生理作用；掌握内脏痛的特点；掌握牵涉痛的概念及临床意义。

4.掌握牵张反射的概念、类型及临床意义；熟悉脊休克与去大脑僵直的表现与原理；了解小脑的生理功能及其对躯体运动的调节的作用。

5.熟悉自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

6.熟悉条件反射的概念及形成条件；了解人类条件反射的特点与生理意义。

十一、内分泌与生殖

1.掌握激素的概念、分类；熟悉垂体激素的种类及其主要功能；了解激素作用的一般特征。

2.熟悉甲状腺激素的生理作用、分泌调节及临床意义；了解甲状旁腺激素和降钙素的生理作用。

4.熟悉糖皮质激素的生理作用、分泌调节及其临床意义；了解肾上腺髓质激素的生理作用；了解胰岛素、胰高血糖素的生理作用。

5.掌握雄激素的生理作用；了解睾丸的生精功能，以及影响生精的因素。

6.掌握雌、孕激素的生理作用；了解卵巢的生卵功能；熟悉卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节。