面对高考语文怎么办
高考语文考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。 A、识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B、理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C、分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D、鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E、表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F、探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发展、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 试卷内容、题量、赋分如下: 一大题:语言文字运用,4小题左右,约12分。 二大题:文言文阅读,5小题左右,约23分。 三大题:古代诗歌鉴赏与古诗文默写,约12分。其中,古代诗歌鉴赏,1小题,约7分;古诗文默写,1小题,约5分。 四大题:现代文(论述类、实用类文章)阅读,3小题左右,约12分。 五大题:现代文(文学类文章)阅读,4小题左右,约22分。 六大题:选做题,2小题,约9分,考生任选一题作答。 七大题:写作,1小题,60分。 附录 古诗文默写篇目 荆轲刺秦王(太子及宾客知其事者……终已不顾)《战国策》 氓《诗经》 涉江采芙蓉《古诗十九首》 短歌行(对酒当歌)曹操 归园田居(少无适俗韵)陶渊明 兰亭集序王羲之 赤壁赋苏轼 游褒禅山记(于是余有叹焉……此余之所得也)王安石 蜀道难李白 秋兴八首(玉露凋伤枫树林)杜甫 咏怀古迹(群山万壑赴荆门)杜甫 登高杜甫 琵琶行白居易 寡人之于国也《孟子》 劝学(君子曰:学不可以已……用心躁也)《荀子》 过秦论(及至始皇……仁义不施而攻守之势异也)贾谊 念奴娇·赤壁怀古苏轼 定风波(莫听穿林打叶声)苏轼 水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)李清照 声声慢(寻寻觅觅)李清照 廉颇蔺相如列传(既罢……为刎颈之交)司马迁 归去来兮辞陶渊明 腾王阁序(时维九月……声断衡阳之浦)王勃 陈情表李密 湘夫人屈原 拟行路难(泻水置平地)鲍照 蜀相杜甫 夜归鹿门歌孟浩然 梦游天姥吟留别李白 登岳阳楼杜甫 菩萨蛮(人人尽说江南好)韦庄 阁夜杜甫 李凭箜篌引李贺 虞美人(春花秋月何时了)李煜 苏幕遮(燎沉香)周邦彦 阿房宫赋杜牧 春夜宴从弟桃花园序李白
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