培养目标：本专业培养有科学教育理想，对至少一门自然科学学科知识和技能有较精深的掌握，有较强的通过科学探究自学求知的意识、习惯和能力，有较强表达、沟通能力和团队合作意识的中学科学教师、中小学科技特色课程教师和校外科普教育工作者。

培养要求：本专业要求学生通过全方位渗透科学教育理念的课程学习、强化的探究学习实践和丰富系统的课外活动，了解科学教育真义，形成自学求知的意识、习惯和能力，并具备较强的团队合作意识和协同工作能力以及多元获取信息和整合资源、积极面对挑战性科学教育任务的本领。

主要课程：前两学年课程与物理学专业相同，第三学年部分学生分流到物理学专业。继续科学教育专业学习的学生与其他理科专业分流来的学生一道开始学习本专业教师教育类课程：自然科学知识探究专题、青少年科技创新教育的理论与实践、信息与通信技术(ICT)科学教育应用、中学理科教学分析与课堂教学基本能力训练、中学理科实验教学基本能力训练、科学传播与科学普及、科学传播基本技能训练、科学传播活动策划与组织、中学理科疑难实验专题探究等课程。

学制四年，授理学学士学位。