4月9日下午，广西民族大学党委书记钟海青将十几位学科带头人、教授、博士代表请到会议室，就学校如何提高办学层次、建设高水平民族大学、适应中国-东盟合作和广西经济社会发展需要等问题进行了深入探讨。 

    与此同时，校长何龙群也与各学院院长进行交流沟通。大家就校院两级如何科学发展等问题畅所欲言，提出了不少好的意见和建议。 

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    深入学习实践科学发展观活动启动以来，广西民大举办了一系列问计建言，共谋科学发展的活动。 

    该校办学50多年来，始终坚持面向少数民族和民族地区的办学宗旨，走民族性、地方性、国际性特色发展道路。学校设有16个学院，两个一级学科硕士点和40个二级学科硕士点，56个本科专业。 

    现有全日制在校生1.6万人，有31个少数民族的学生在校就读，占学生总数的46.48%，形成了本科教育、研究生教育、国际教育、民族预科和继续教育协调发展的教育格局。目前拥有1个国家级本科人才培养基地、5个自治区级重点学科、4个自治区级重点实验室及培育基地、5个自治区级人文社会科学重点研究基地及重点建设研究基地。5个学科为广西高校重点学科。 

    为改变文理工科不平衡、商科短缺的状况，该校着力加强理工科、交叉学科特别是社会急需的应用类、技术类学科专业设置。近年来，根据中国-东盟合作和广西经济社会发展需要，新增了国际经济与贸易、电子商务、物流管理、制药工程等本科专业；新增应用化学、生物化学与分子生物学、科技史等二级学科硕士点。这些学科专业的设置与建设，为建设博士学位授予单位和综合性民族大学奠定了基础。 

    在深入学习实践科学发展观活动中，学校党委一班人清醒认识到，面对国际金融危机的冲击和中国-东盟合作及广西北部湾开放开发上升为国家战略的机遇，学校的学科专业设置仍不尽合理，民族特色不够鲜明，工科薄弱，服务地方经济社会发展的能力不够强，国际水平不够高。为此，校党委提出，深入学习实践科学发展观活动要“以科学发展观统领高水平民族大学建设，促进民族团结进步，惠泽师生员工”为主题，以“实施十一五建设规划和新增博士学位授予单位立项建设规划”为载体。校党委书记钟海青要求全校师生员工在学习内容上突出三点：一是抢占国内民族学科建设的制高点；二是引领中国-东盟学科领域新发展；三是打造广西民族团结进步的重地；进而深入领会科学发展观的深刻内涵，用科学发展观的理论武装头脑，创新学习形式，边学习边思考边实践边总结，用科学发展观统领高水平民族大学建设。（黄国春 周仕兴） 

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