资源环境系创建于1953年，是福建林业职业技术学院历史最悠久的系部之一，现任系主任宋建英，党总支副书记兼系副主任黄勤坚，教学秘书黄云舲，系团总支书记徐洪。本系多年来坚持教学——科研——产业一体化的“三位一体”办学思路，坚持“以教学为中心，以质量为保证，以能力为根本”办学理念，围绕林业高职学院人才培养目标努力确立自己的教育特色，以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；以强化实践教学体系建设作为培养技术应用型人才的基本条件；以提高实践能力为目的，依托行业，构筑服务社会平台，提高学生的技术应用能力，提高学生的职业素质，培养出行业急需的高素质技术应用型专门人才。多年来在人才培养、产学研结合、科技服务和林农培训等方面成绩显著。在长期的职业教育实践中形成的“教学做相融合、产学研一体化”人才培养模式，被教育部评估专家确定为学院的特色项目。

资源环境系教学、科研、管理力量雄厚，共有在编教师45人，其中博士2人，硕士24人，教授1人、教授级高工1人，享受国务院特殊津贴专家1名，省委、省政府表彰的“福建省优秀专家”1名，副教授16人，高级讲师和高级工程师2人，讲师7人，实验师4人，助教10人。设有林业、园林、森保三个教研室，其中林业教研室2007年被评为福建省教学团队，2008年被评为国家级教学团队；园林教研室2008年被评为福建省教学团队。林业教研室主任陆梅，现有教师16人，其中：专任教师14人、兼职教师2人、实训指导教师4人、担任林业技术专业课程教学的教师26人，另有外聘教师3人；园林教研室主任谢芳，现有教师13人，其中：专任教师13人、实训指导教师3人、担任园林技术专业课程教学的教师26人，另有外聘教师5人；森保教研室主任黄翠琴，现有教师16人，其中：专任教师13人、兼职教师3人、实训指导教师4人、担任森林资源保护专业课程教学的教师24人，另有外聘教师2人。我系重视师资队伍建设，强化教研室功能，通过教科研活动、组织培训、继续教育、社会生产实践和技术服务等手段，不断提高教师的专业素质、科研能力和教学水平。近年来，我系有23位教师主持和参与完成的国家、省部、地厅级及学院科研项目45项，获国家科技进步一等奖1项、二等奖1项，林业部科技进步二等奖3项、三等奖2项，福建省科技进步奖一、二等奖各1项，三等奖5项，地厅学院级各类奖18项。有20几位教师在研国家、省和学院教科研项目共计20几项。近10年来在国内外各类学术刊物上发表了200多篇具有较高学术价值的科研和教研论文，主编或参编的各类著作、教材（含校本实训教材）共28本：其中5位教师是全国高职高专规划教材《森林植物》、《森林景观植物》、《园林测量》、《园林植物病虫害防治》、《苗木生产技术》的主编，有16位教师参编全国高职高专规划教材。重视课程建设，《森林营造技术》、《园林规划设计》、《林业有害生物控制技术》三门课程被评为院级精品课程，《森林营造技术》和《森林植物》先后被评为省级精品课程。我系主持的国家林业局重点科研项目《绿色海峡西岸建设与林业高职人才培养对策研究》通过国家林业局验收，成果居国内领先水平，并在全国同类高职院校中推广应用我系教师编写的林农培训教材《竹类开发技术丛书》荣获第十八届华东地区优秀科技图书二等奖。主编的《竹类高效培育》系列教材荣获第十八届华东地区优秀科技图书二等奖。我系多名教师因突出的工作表现，荣获国家、省、院级及以上表彰：教授级高工李宝银1998年3月被省委组织部、省科委等部门授予“福建省青年科技奖”，1998年3月被省科协授予“运盛（福建）青年科技奖”，2000年1月被省政府农办授予“农业资源区划工作突出贡献奖” ，2003年6月获国家林业局《中国树木奇观贡献奖》，主持的《福建省生态公益林动态监测及功能评价关键技术研究》于2007年度获得福建省政府科技进步二等奖；有10项科技成果获国家、部、省科技进步奖；系主任宋建英和院长李宝银荣获福建省第三届、第四届福建省级高校教学名师奖。此外，我系还从生产一线聘请具有丰富实践经验的林业、生物、园林、植保、旅游等专业技术人员为兼职教师，使学生能够及时把握行业发展动态，了解行业生产技术和技术人才需求。
    资源环境系现有在校生839人，目前开设林业技术（三年制）、林业技术(生物技术及应用方向)（三年制）；园林技术（二年制、三年制、五年制）；森林资源保护（三年制）、森林资源保护（森林生态旅游方向）（三年制、五年制）等三个应用型高职专业，其中园林技术和林业技术二个专业2006年和2007年先后被评为省级精品专业。为了促进学院教育事业的蓬勃发展，适应社会对不同规格应用型高级技术人才的需求，我系还积极申报园艺技术、旅游管理、环境艺术设计、资源环境与城市管理等新专业，并于2007年秋季正式招生，进一步拓宽了专业面，促进资源环境系不断发展。
　　资源环境系重视实践教学体系建设，具有国家生物技术实训基地1300平方米，其中有分子生物学实验室2间、植物组织培养室3间、玻璃温室2间、膜温室1间、炼苗室1间、接种室4间；土壤标本室和土壤实验室各1间；植物栽培实训室和种子检验室各1间；植物生理生化实验室和植物生理生化仪器室各1间；食用菌栽培室1间；森林环境仪器室和森林环境实训室各1间、树木标本室3间；植物检疫实验室和植物检疫准备室各1间、显微镜室2间、接种室1间；美术基础实训室1间；制图实训室1间；园林规划设计室1间；3S技术实训室3间。本系具有价值300万元仪器设备；有29个相对稳定的校外实训基地（签订协议的有15个），有树木园（120多亩）、校园绿地（7万多平方米）、温室大棚、盆景园、市郊教学林场（2万多亩）、峡阳林果场（85亩）等院内教学实训基地，为加强实践教学，培养技术应用型人才提供了良好的条件和保障。

    资源环境系注重学生全面素质教育和职业能力培养，始终贯彻“以素质教育为中心，以能力培养为本位”的思想，不断提高全系学生的专业技术水平和实际操作能力，培养学生主要从事生物技术应用、现代林业生产经营、园林规划设计与工程施工、工程预决算、园林植物栽培养护、森林生态旅游及森林资源保护等方面工作。实行“双证书”制度，学生毕业除获得专业毕业证书外，还可获得相应的中、高级种苗工、造林更新工、森林管护工、林区公路测量员、园林规划设计员、园林花卉工、森林生态导游讲解员及全国导游人员资格证书等专业岗位上岗证。我系从1953年以来培养了近7000人的各类林业应用型技术人才。我系毕业生因其人才层次的高级性、知识能力的职业性和人才类型的技术性，历年就业率都在95%以上。
    资源环境系将进一步进行优势资源整合，以服务海峡西岸区域经济建设为主旨，把握人才培养规格内涵，强化实践教学体系建设，在不断探讨、摸索、学习借鉴的基础上谋求更大的发展，为社会培养更多的高级应用型人才。