招收5人以上数量残疾学生的普通学校，一般应设立资源教室。不足5人的，由所在区域教育行政部门统筹规划资源教室的布局，辐射片区所有随班就读学生，实现共享发展。

　　省教育厅日前转发教育部办公厅关于印发《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的通知称，普通学校是指幼儿园、普通中小学、中等职业学校。

　　规范配置资源教室是提高残疾学生随班就读质量，加快教育公平的关键。省政府明确要求，各县(市、区)要在每个乡镇(街道)选择若干所残疾学生较多的普通学校，作为残疾学生随班就读基地校，设立资源教室，配备资源教师，满足随班就读学生个别化教育需要。

　　已建资源教室的基地学校，要进一步完善配备;未建资源教室的基地学校，要加快建设进度。省教育厅将适时对各地随班就读资源教室建设情况进行检查，并将检查结果向全省通报。

　　资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长，提供特殊教育专业服务的场所，应具备如下主要功能：开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动;进行学科知识辅导;进行生活辅导和社会适应性训练;进行基本的康复训练;提供支持性教育环境和条件;开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。