政治

2018年高考北京文综卷政治试题全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，围绕教育培养人、发展人的根本目的，把握时代脉搏，彰显时代精神，强调理论联系实际，科学设置学科任务，考查主干知识和关键能力，引导学生正确认识中国和世界发展大势，坚定理想信念，形成正确价值观，发挥考试的育人价值，推动教育的高质量发展。
 

一、贯彻立德树人，坚定理想信念

试题围绕“立德树人”根本任务，精心选择内涵丰富的素材，增进学生对社会主义制度、社会主义道路的理解，坚定理想信念，增强政治认同，弘扬社会主义核心价值观，培养、教育学生成为有国家意识、责任担当、文化自信、探究能力、创新精神的一代新人，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化考出来。

第25题通过京张高铁施工过程中攻坚克难的典型事例，让学生真实感受这一超级工程背后我国经济的发展与科技的进步。第26题以巨幅长卷《长江万里图》的创作为情境，弘扬为祖国河山立传的文化自信。第38题以“中国特色社会主义进入新时代”为主题，围绕人们的美好生活、经济的高质量发展、政府的积极作为展开思考，要求学生运用所学知识分析现实问题，坚定走中国特色社会主义的道路自信、制度自信。第33题通过居民运用手机小程序为街道设计和管理献计献策的真实事例，引导学生自觉提高参与公共事务的能力，增强社会责任感。第41题第(3)问由紫砂壶的器物之美探究其文化价值，让学生感受中华优秀传统文化的永久魅力。
 

二、坚持素养导向，考查关键能力

试题坚持素养导向，将学科内容的考查置于具体、真实的问题情境中，通过设置科学合理的任务，评价学生解决实际问题的能力。面对复杂的现实问题情境，学生需要综合运用所学知识，做出正确判断、科学解释、合理选择或提出富有创造性的解决方案。试题力求通过学科任务、问题情境、学科内容的有机融合，培养学生扎实的学科知识、学以致用的学科能力和开阔的学科视野。

第24题“开往春天的列车”取材于京郊长城脚下真实事例，政府积极采取措施回应人民群众的文化需求，涉及政府职能、旅游业发展、文化需求等多方面内容，富有思维张力和可探讨的空间。第38题第(2)问展示了一组数据和图表，考生需要准确解读图表信息，严密推理，阐述清楚其中的经济学逻辑关系，考查了考生知识的结构化水平和基本的学科思维方法。

三、贴近社会生活，重视社会实践

试题贴近社会生活，强调社会实践育人的教育教学导向，引导考生拓宽观察视野，思考社会现实，主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，培养学生的社会实践能力和理论联系实际能力。

试题情境有来自身边生活的机票价格、“懒人经济”、“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”建议、社区参与“路见”、“开往春天的列车”，还有反映时代发展的京张高铁的建造、“蓝天保卫战”、人民币国际化、中国特色社会主义新时代人们的美好生活、国家经济政治的重大发展等。试题内容涵盖了学生生活的不同领域和不同方面，引导学生“身在校园，心系天下”。试题贴近生活，宽广融通，考查考生12年的生活积累，促进学生由解题到解决问题、由做题到做人做事转变。
 

四、实现基础性和创新性的统一

试题重基础、抓主干，关注基本概念、基本原理、基本方法的考查，严格按照课程标准和《考试说明》命题，突出核心和主干知识，不考偏难怪题，强调学生对学科基础知识和基本技能的掌握，引导教学向课堂和教材回归。确保试题的有效区分，让不同水平的学生都有展示自己能力的平台，力求把学生的创新能力考出来。

在以往的基础上，2018年政治试题进一步寻求考查内容、考查方式和评价方法等方面的创新，积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查内容与形式，引导学生独立思考，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法、新思路、新解答。

第39题“交换给我们带来了什么”，着重考查学生的抽象思维能力和综合思维方法，从《诗经·卫风》古老的物物交换，到信息、思想和观念的交换，引导考生从具体的一般的生活情境上升到哲学高度。试题既有明确的知识考查角度，又给考生根据个人思维特点和生活经验自主选择的空间。试题采用等级评分的评价方式，考生可以开放作答，给个性化的表达留下了空间，使不同层次的考生都能上手，都能充分体现自身的水平，发挥激励式评价的作用。