生物技术

生物技术专业(非师范类)从2015年开始招生，本专业培养具备德智体全面发展，能适应当代社会需求，具有科学思维、创新意识和创造能力，具有敬业精神和守法意识，系统掌握生物科学与技术的基础知识、基本理论和基本技能，并运用所掌握的理论知识和技能在科研、生物技术产业、教学及其相关领域从事科学研究、技术应用及管理、教学等方面工作的复合型人才。

生物技术专业(非师范类)从2015年开始招生，开设普通生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、微生物学、发酵与酶工程、细胞工程等核心课程。实践性教学环节包括课程实验、设计性实验、生产实践、毕业论文、科技创新、创业活动等。

根据对人才培养的定位，在人才培养方案的设计上体现系统性、完整性、实践性、应用性、创新性和技术性。注重专业知识的厚重与延展，注重实验能力的训练和培养，注重技术和应用的实践和创新。在实践体系上从验证性实验到综合性实验、设计性试验，再到生产实践、大学生科技创新、毕业论文、创业设计;层层推进，加强学生动手操作能力，实践应用能力、创新思维能力和创业精神。在专业选修课的设计上，体现三个层次。专业选修课系列一是本专业的工具类课程(包括教师专业技能和训练)，专业选修课系列二为专业必修课的拓展与延伸，专业选修课系列三的设计重在专业知识的应用和技术上。充分利用本地资源和优势，本专业与山西省农业科学研究院玉米研究所协同办学，在教师、技术、科研和实验、实践场所上互通有无、互相合作、互相促进。

实习

生物科学

生物科学专业(师范类)从2008年开始招生，本专业培养德智体全面发展，能适应当代社会需求，具有科学思维、创新意识和创造能力，具有敬业精神和守法意识，系统掌握生物科学的基础知识、基本理论和基本技能，以及生物学教学的基本理论和技能，能从事中小学生物学教学和教学研究的教师，或能够自主创业的创新型人才，以及继续攻读硕士研究生学位的高级人才。

开设植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等核心课程，实践性教学环节包括课程实验、设计性实验、动植物野外实习及生态实习、教师技能训练、扶贫顶岗实习支教、毕业论文、学术及科技活动等。

根据对人才培养的定位，在人才培养方案的设计上体现系统性、完整性、师范性、实践性、创新性和技术性。注重专业知识的厚重与延展，注重教师的基本技能和素养，注重实践能力的训练和培养。在体现师范性上，从教师技能训练，到教育见习，再到扶贫顶岗实习支教，注重教师职业能力和素质的培养，具有很强的系统性和完整性。在实践体系上从验证性实验到综合性实验、设计性试验，再到动、植物野外实习、大学生科技创新、毕业论文;层层推进，加强学生动手操作能力和创新思维能力。在专业选修课的设计上，体现三个层次。专业选修课系列一为本专业的工具类课程，专业选修课系列二是对专业必修课的拓展与延伸，专业选修课系列三重在专业知识的应用和技术上。

教学研讨

教师听评课

书法学

核心课程：书法基础理论、中国书法史、篆书临摹、隶书临摹、楷书临摹、行书临摹等;

培养目标：本专业定位于培养继承中华传统文化和书法艺术优秀成果，掌握系统的专业基础知识和基本技能，同时注重培养创新意识和实践能力，造就既能从事中小学书法教学和研究工作、又能服务于文化部门的应用型人才。

美术学

核心课程：中国美术史、外国美术史、解剖与透素描、白描人物、油画人物等;

培养目标：本专业培养具有社会主义核心价值观、德智体全面发展、富有创新精神和实践能力、掌握系统的专业基础知识和基本技能，具有一定的美术实践能力、教学能力和创新能力，愿意献身党和人民基础教育事业的高素质中小学教师和能够继承我国传统文化和艺术成果，服务当地政治、经济、文化及非物质文化遗产研究、保护等方面工作的应用型专门人才。