翻译

翻译专业培养具有正确的政治方向、扎实的英语语言基础知识、广博的英语专业及文化知识、较强的跨文化交际与口笔译能力，具有较高译员素质、能胜任地方经济建设中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作的应用型英语口笔译专门人才。

自2015年开始招生以来，翻译专业已经形成老中青相结合，资深教师为骨干，中青年教师协调发展的优质师资队伍。其中，多年从事翻译教学和实践的有副教授3人，讲师7人，博士1人，其中接受过中国翻译协会语言服务与评估能力测试培训的有口、笔译老师各一名，具有国内外口笔译工作经验的教师16人。

近年来，我院不断加大对外语系的支持力度，在改善办公和教学条件方面重点支持，大力支持外语系语言实验室建设，配合以往语音实验室和多媒体教室的使用，目前教学硬件设施已经能够满足本科英语教学，下一步计划配备先进的同声传译实验室设备，进一步满足翻译专业开设的要求。

翻译专业的本科毕业生的就业范围较广，能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

英语

英语专业培养具有正确的政治方向、扎实的英语语言基础知识、广博的英语专业及文化知识、较强的英语语言运用能力和跨文化交际的能力，具有较高教师素质与技能的中小学英语教师以及为地方经济建设和社会服务的英语翻译和管理等工作的应用型专门人才。

英语专业经过16年的发展，已经形成包括两名外籍教师在内的40名老中青相结合，资深教师为骨干，中青年教师协调发展的优质师资队伍。其中，13名副教授，20名讲师，6名助教，全部具有硕士学位，并多年从事语言学、文学、翻译、文化和教学法的本科教学工作。现有省级精品课程1门，院级精品课程3门，院级重点建设课程3门。英语专业学生专用7个语言实验室，用房面积457.1平方米，生均实验室面积0.75余平方米。

英语专业紧紧围绕扶贫顶岗实习支教的办学特色和人才培养目标，着力提高学生的教师技能和实践能力，使之更好地适应了经济与社会发展的需要，毕业学生得到了用人单位的充分肯定。近几年考研录取率基本稳定在20%左右，且考取研究生的院校层次不断提高。毕业学生逐渐成长为忻州市乃至全省、甚至全国各地的中小学教学骨干和各类优秀的外语人才，在工作态度、敬业精神、职业道德和人际关系等方面受到用人单位的高度评价，在社会上享有良好的声誉。

社会体育指导与管理

一、培养目标

本专业培养具备适应社会发展需要，熟悉社会体育工作规律，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识技能，在全面发展的基础上，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、健身咨询、技术指导、经营开发与科研工作的复合型人才。

二、主干学科

体育学、公共管理

三、主要学科

主要课程：社会体育概论、体育管理导论、社区体育、体育经济学、健康评价与运动处方、体育俱乐部管理、体质测量与评价、体育康复学、运动项目理论与实践

四、就业方向

本专业主要就业方向为体育教师、社会工作者、考研升学、健身教练等。

体育教育

一、培养目标

本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在中小学从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作，并能从事体育科学研究、学校体育管理的等工作的应用型专门人才。

二、主干学科

体育学、教育学、心理学

三、主要课程

体育学概论、体育教学论、运动生理学、学校体育学概论、体育心理学、运动训练学、运动生物力学、运动项目理论与实践

四、就业方向

本专业主要就业方向为体育教师、社会工作者、考研升学等。

数学与应用数学

一、培养方向

数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，专业基础扎实，热爱基础教育，掌握现代教育理论与技能，能胜任和适应当前教育发展需要的中小学数学教育工作、管理工作及其它教育工作的高素质人才。

1 本专业学生通过学习应达到以下基本规格要求：

(1)具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好思想品德、社会公德和职业道德。

(2)具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握数学与应用数学的基础知识、基本理论、基本技能。了解与数学专业相关的一般知识，得到科学研究的初步训练，具有用数学的方法分析和解决现实问题的基本能力及开拓创新的精神。

(3)具有现代教育观念，掌握一定的教育理论和方法，懂得教育科学，具有较好的育人素质和师范技能，具备基本的教育教学设计、教育组织管理能力，教育科研能力并有较强的使用现代教育技术及计算机辅助教学能力。

2 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1)具有数学学科的基本理论、基本知识以及数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。

(2)掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。

(3)掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。

(4)熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事中小学数学教学的基本技能。

(5)了解学科的前沿理论，应用前景及发展动态，以及数学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力。

(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

二、课程设置

1 核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数学建模、数学实验等。

2 主要实践性教学环节：主要包括数学模型的建立、数学实验的设计、微格教学、师范技能训练、教育见习、扶贫顶岗实习支教、毕业论文(设计)、思想理论课实践教学、专业实践与社会调查、军事训练等。

3 具体课程安排

(1)通识教育课程：

必修：思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学体育、大学物理、计算机应用基础、军事理论等

选修：自然科学类、人文社科艺体类、教师教育类、创新创业类等

(2)教师教育课程：

教育基本理论课：心理学、教育学、教育心理学

学科教育理论课：学科教学论、课程标准与教材研究

教育技能课：中小学现代教育技术应用、学科教学论实践

教育拓展课：课程设计与评价、教育研究方法、教师专业发展等

(3)学科教育课程：

学科基础课：数学分析、高等代数、解析几何

专业必修：近世代数、数学软件与数学实验、常微分方程、数学建模、概率论与数理统计、实变函数

专业选修(4个系列)：

系列1：泛函分析、微分几何、函数逼近论、常微分方程绪论

系列2：图论、运筹学、初等数论、拓扑学

系列3：随机过程论、金融数学、应用多元统计分析、应用回归分析

系列4：JAVA语言程序设计、面向对象程序设计C++、数据库技术、数据机构与算法

任意选修系列：复变函数、数值分析、数理方程概论、专业英语、索伯列夫空间、时间序列分析、计算机网络、离散数学、统计软件、小波分析、密码学等26门课程

(4)实践教育课程

教师教育实践体系：教师语音技能训练、教师数学技能训练、教师教学技能训练、教育见习、实习支教、示范学校教学观摩

专业教育实践：毕业论文设计、大学数学建模竞赛及培训、大学数学竞赛、中学数学建模竞赛、中小学数学教学观摩、中小学数学教学科研与论文写作

综合实践体系：入学教育、军事训练、形势政策、安全教育、劳动教育、大学生职业发展与就业指导、大学生职业发展与就业指导、创业基础、素质拓展

三、毕业前景

历年来，约40%左右的毕业生从事教育行业，约30%左右的毕业生继续深造，约10%左右的毕业生考上村官、公务员等在机关及事业单位工作，约10%左右的毕业生进入企业(包括国企、三资企业及其他企业)，部分毕业生入伍，自主创业等。

教学特色

专业实验场景