青岛大学高分子材料与工程专业设立于1958年，2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，2020年1月顺利通过教育部工程教育专业认证，是山东省品牌专业和山东省名校建设重点专业，2016年山东省高水平应用专业群核心专业，2018年山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目核心专业。

本专业依托学科材料科学与工程一级学科是山东省“一流学科”和“优势特色学科”，拥有博士、硕士学位授予权和材料与化工硕士专业学位授予权，材料科学进入全球ESI学科排名前1.85‰。生物多糖纤维成形与生态纺织国家重点实验室、国家杂化材料技术国际联合研究中心、国家高分子杂化材料学科创新引智基地(111计划)、国家高分子杂化材料国际科技合作基地、山东省海洋生物质纤维材料及纺织品协同创新中心等国家级、省部级科研基地为本专业提供人才培养、学科建设和科学研究“三位一体”创新平台，优秀学生有机会被选拔进入“高分子材料创新拔尖人才培养计划”，与美国、澳大利亚、瑞典、韩国、白俄罗斯、乌克兰的专家面对面交流。

“111”计划专家给高材专业学生授课、与学生交流

1.培养目标:本专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家材料工业及相关领域经济建设需要，具备高分子材料合成与加工、工程设计和新材料产品开发、生产及技术管理等工程能力，具有社会责任感、良好的心理素质和道德修养，富有创新精神、团队精神和国际视野的本专业领域内高层次专门技术人才。

高分子材料与工程专业于2019年12月获批为国家级一流本科专业建设点

高分子材料与工程专业于2020年1月通过教育部工程教育专业认证

2.课程结构：

（1）主干学科：材料科学与工程。

（2）专业核心课程：材料科学与工程基础、高分子化学、高分子物理、聚合物近代仪器分析、聚合物合成工艺学、高分子材料加工原理、高分子科学实验。

（3）主要实践性教学环节：计算机操作技能、现代机械制造工程实训、认识实习、生产实习、高分子科学实验、高分子材料成型加工实验、毕业实习、高分子材料产品设计、毕业论文(设计)、社会实践等。

3.师资力量：

本专业师资力量雄厚，有长江学者特聘教授1人、国家杰青2人、“千人计划”专家3人、国务院特殊津贴专家3人、国家百千万人才1人、青年长江学者1人，山东省泰山学者4人，山东省杰青1人，山东省本科教育教学指导委员会委员1人。本专业现有专任教师51人，具有博士学位47人，其中高级职称33人，博士生导师10人，硕士生导师35人。60%以上的教师曾在美、德、日、韩、香港等国家和地区工作或学习过;与多所国内外著名大学有广泛的学术交流。

4.专业特色优势：

本专业教师主要研究领域涵盖海洋纤维材料、高分子光电材料、杂化发光材料、能源与环境材料、生物功能材料等各个领域，具备坚实的培养学生实践能力和创新能力以及进一步深造的科研条件。发挥从本科到博士人才培养层次齐全的优势，实行从本科到博士的具有明确层次培养目标的贯穿式培养;建立以校企联合培养、本科与研究生贯通联合培养、工科基础教育与职业(执业)资格认证相结合的实践能力培养体系，建立国际化培养渠道。

建立应用基础型和工程技能型人才分流培养模式。时间上采用2+1+1模式，即：2年基础、1年专业基础和1年分流培养;方式上采用“三加强一针对”，即：在前3年的“2+1”中加强基础、加强实验、加强实践，在第四年针对考研和就业取向实行分流培养。具体如下：

(1)研究型科学家的培养。发挥学科优势，把科研与教学有机结合起来，学生从三年级开始就可进入课题组，实行导师制，将参与科研和知识学习结合，培养创新思维和解决问题的能力。

(2)应用技术型工程师培养。对毕业后从事企业技术、管理的学生进行校企联合培养。在第3和第4学年，分阶段或集中深入企业完成不少于半年的工程实践。在第七学期开设部分企业课程。在企业实践教学阶段，注重工程现场的培养，参与设计开发等全过程，在企业实践中学习先进技术、先进设备、先进管理和先进企业文化，以项目驱动的方式完成毕业设计工作，培养学生分析和解决工程问题的综合能力和创新精神。

2021-2022学年，本专业本科生发表SCI论文40余篇，其中第一作者4篇;本科生获“全国高分子材料实验实践大赛”等国家和省市级奖项20余项，获校级优秀毕业论文1项。

5.就业前景：

本专业考研率连续多年居全校前列，2020年考研率达64%，其中创新班过线率100%，相当部分硕士毕业生考入包括中科院、清华、上海交大、浙大等著名大学的硕士研究生;毕业生除考研升学外，可到石油化工、电子电器、建材、汽车、包装、航空航天、军工、轻纺及医药等系统的科研(设计)院所、企业从事塑料、橡胶、化纤、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作，以及为高新技术领域研究开发高性能材料、功能材料、生物医用材料、光电材料、精细高分子材料和其它特种高分子材料，也可到高等院校从事教学、科研工作以及到政府部门从事行政管理、质量监督等工作，就业率最高达100%。本专业毕业生中涌现出一批优秀科学家和工程技术人员，其杰出代表有中国工程院院士1人、国家青年人才6人和国家科技进步一等奖获得者等。

6.创新班建设：

发挥从本科到博士人才培养层次齐全的优势，实行从本科到博士的具有明确层次培养目标的贯穿式培养。本科阶段设立“创新班”，体现精英教育理念，以培养崇尚科学、追求创新、富有社会责任感的社会急需的研究型创新人才为目标。

“创新班”实行小班制，在学科大类中选拔，每届30人，执行独特的人才培养方案。2021年开始创新班选拔60人，分成两个班。按照个性化特点进行专业、学科基础教育和科学素养及研究创新能力的培养。加大基础课程教学环节，开设宽口径的主干学科课程群、特色课程群和研究型课程群，适应学科发展的双语课程等。发挥学科优势，把科研与教学有机结合起来，“创新班”学生进入课题组，实行导师制，低年级学生先协助研究生课题研究，到高年级就根据学生爱好在导师指导下做选题研究。培养适应科技发展、掌握科技前沿，具有扎实的学科基本理论和系统的专业知识，具备良好科学素养、研究能力的拔尖创新人才。