与行业对接，校企合作是当前高职人才培养教学改革方向。公办的省级示范性高职建设院校--福建农业职业技术学院，经过几年与安博公司的校企合作办学，在软件技术专业人才培养上逐渐走出一条路子。

　　“以企业需求为导向，理论知识够用，强化实践动手能力训练，技术教育与职业素养教育并重，创就业教育贯穿全程”是福建农职院对软件技术专业人才培养的指导总思路。

　　以企业需求为导向

　　企业需要什么样的人才，企业当前用的是什么技术等等高职院校在人才培养中需要及时掌握。福建农职院与安博公司研究当前信息产业发展动态，，尤其福建省软件服务外包产业发展趋势对人才的需求，经调研认为企业目前在JAVA软件开发、多媒体应用(数字媒体)、建设动画设计(室内设计)等应用型人才需求仍然旺盛，尤其具有丰富的项目操作能力的技术人员需求缺口大。校企双方根据企业用人需求共同研究制定人才培养方案。

　　理论知识够用，强化实践动手能力训练

　　高 职人才培养必然要区别与本科教育，高职人才培养在理论知识够用的情况下，应把提升学生实践动手能力作为核心任务。安博公司研发设计的实训教学体系融入三年 人才培养计划中，学院老师重点负责理论课程教学，来自安博公司的项目经理、技术工程师负责实训实践环节的指导训练。学院老师和企业技术人员的分工协作，以 及通过分布在各个学校的课程实训、阶段项目实训、企业级实训等环节的层层递进，学生的实践动手能力、项目实施能力得到了扎实的训练和提升。

　　技术教育与职业素养教育并重，创就业教育贯穿全程

　　我们认为，如果仅仅解决了学生技术培养问题，而若学生在敬岗爱业、责任忠诚等素养上严重缺失，这样培养的学生越多，未来对用人企业、对社会的危害越大。

　　学院和安博公司，共同研究制定职业素养课程，从大一入学开始到毕业，职业素养课程贯穿始终，从职业道德、职业意识、职业习惯，结合开设的专业技能训练，多维、多模式地培养和训练。参与职业素养课程讲授的导师有学院就业老师、专业课程教师、企业HR、项目经理、工程师、企业老总等。

　　从大一开始不断灌输和传递的创就业教育，让学生不断了解行业，增强忧患意识，使得学生产生主动学习的内驱力，合作专业学生主动学习、愿意学习在班里蔚然成风。

　　安博公司和学院以校企“双主体”合作模式，共同推动实施的专业技能等显性职业素养教育，以及职业道德、职业意识、职业作风等隐形职业素养的宣导和培养，让合 作专业学生受到了用人企业的欢迎。用人企业对推送的学生都比较满意，认为入职学生上手快，适应能力强，且稳定、踏实、能吃苦。不少用人企业希望今后能与学 院建立长期的人才供给关系。

　　更多信息详见福建农业职业技术学院软件学院网站：http://www.nzy-rj.com/

　　招生电话：18060677832 18060