文综要注意学科之间内容的串联和整合

1、回归教材，夯实基础。教材仍是高考命题最主要的文本材料，因此，同学们在最后一个月冲刺中，务必要回归教材，认真阅读教材的每个内容。除了教材正文之外，还应注意知识链接、学术争论、课后习题等文本材料以及教材的图表、地图等各种信息，挖掘其中隐形信息。同时，同学们还应针对自己的薄弱环节，进行有效的查缺补漏，其中各学科的重要概念、主干知识的联系，及平常较为忽视的知识点要引起高度重视。

2、构建体系，注重“串联”，从不同学科角度对同一主题进行分析。由于文科知识点多，如果没有一个逻辑的体系，很难全面掌握。历史学科强调通史体系的架构，注重古今中外知识的联系与整合;政治学科则是立足于学科各大模块，从整体上把握学科思想体系，构建全书结构体系;而地理学科主干知识体系包含：自然地理的五大规律、人文地理的四大区位理论，并强调各规律与理论的互动关系。

除了在宏观上构建各学科的体系之外，还要注意在微观主题指引下对知识的串联与整合，如历史学科对于世界贸易发展内容的复习，可以从贸易的内涵、贸易的广度、贸易的主体、贸易的规则等方面串联知识。

当然，同学们也可以根据一些宏观主题去整合串联知识，如工业化、城市与文明、权力的监督、科技与人文、危机与共识。甚至可以从一个主题出发去整合三科的知识点，例如上述城市与文明的主题，就涉及到政治、地理、历史三个学科的知识，可以从不同学科角度对这一主题进行思考与梳理，提升知识运用能力与学科的基本素养。

3、做题不宜太多，应有选择性。

对于练习的处理也是备考的重要环节。最后冲刺阶段，做题不宜太多，要有选择性。试做一两套近年的高考真题，明确高考命题方向，把握试题结构、答案组织、赋分等基本规范。

历史冲刺技巧

1、高效听课

要想提高历史复习的效率，不仅需要在课下进行知识的记忆和理解，还需要在课堂上认真听课，抓好课堂的几十分钟，紧跟教师的步伐，一步一个脚印。毕业班的教师一般具有丰富的备考经验，他们依据以往的高考经验进行课程内容讲授和引导，因此学生要好好听每一节课。而听好课并不是说在整个课堂上都只听教师讲话，一个会高效学习的学生会跟随教师的步伐，做到课堂高效，通过教师的分析理清复习思路，并进行逻辑思维的转化，抓住课堂复习的重点，同时依据相关内容进行主次定位，进行恰当的复习。

2、高效总结

通过总结和分析近几年的高考历史试题可知，越来越多的历史试题是将不同时期人物和事件的比较作为突破口的。因此，在看书的时候要保持头脑灵活，在看到某一个人物的时候要进行快速思考和过滤，想象一下历史上有没有和此人物相似的情况，如果有的话，就要进行细致的比较，作全方位的总结和区分。

例如，在古代史中，可以对隋炀帝、汉武帝、秦始皇进行细致比较，还可以对几次变法、农民战争进行比较等。另外，分类整理也是非常重要的。要对历史事件进行详细的整理，理顺其中的继承关系、逻辑关系等。例如，各个时期的赋税制度、生产工具变迁以及重要人物等。通过这样的比较和分类，我们会将容易混淆的知识区分开来，不仅能够提高学习效率，而且可以收到事半功倍的效果。

3、高效训练

严格按照高考时间限时训练，如选择题12道题12分钟，综合题每题12分钟。限时训练可以提升自己思维集中的能力，有利于高考中顺利完成三门科目的题量。刷题过程中发现哪个部分的问题，就做重点复习。现在已经是5月中旬了，要回归高考题训练，熟悉高考出题人的题型，做到知己知彼。

高考历史的复习方法比较多，每一种方法都有自身的特点，在采用复习某一种复习方法的同时要考虑自身的学习状况，依据学习状况采取合理的方法，这样才能提高复习效率。

注意：想拿高分就一个窍门：背课本(仅从高考应试的角度来说)。另外对重要的知识点要准确记忆，比如欧洲启蒙运动中各个启蒙思想家的主张，应该老老实实尊重课本去记去背。在看历史书时要细心，时间地点人物要记准确，书上的小字部分也不应该放过。

地理冲刺

我们怎样用这样有限的时间让学生的地理成绩有一个比较大的提升呢?我想在后期地理复习中我们主要注意这样两个方面的复习：一是基础知识的落实;二是应试能力的提高。

一、基础知识的落实

进入高三后期，很多同学的精力主要放在练题上，对于教材的落实是比较差的。经常有我们的老师说我不怕考难题，就怕考书上的知识，(如我们周练考察工业集聚的优势，很多学生不知道考的哪里)这实际上就是学生轻基础的结果。那么我们怎么样可以使学生去落实教材，落实基础呢?

1、进入后期一个月的复习，我们每节课会留10——15分钟给学生看书落实教材。

2、进入5月23号后学校会集体停课让学生用一个周的时间去消化、落实教材上的教材知识。

3、让学生试着书面总结教材的知识内容，理清地理的知识脉络。

4、在周练试题中涉及教材基础知识的内容，每次大概在10——20分之间，促使学生去看书，知道基础知识的重要性。

二、应试能力的提高

我们在试题训练中分为了选择题训练和问题题训练。这里我们来看看问答题的训练，问答题的训练主要分为两个方面的训练：一是答题方法的训练;二是不同设问类型问答题的训练。

(一)答题方法的培养

1、读：读材料，读图获取试题的基础信息。

2、审：审题，找题干的关键词，弄清试题有几个问，问的是什么。

3、忆：根据问题回忆所涉及的教材内容和基础知识。

4、选：根据材料内容和图示内容选择适合本题的答题内容，并在草稿纸上罗列出来。

5、描：对选择的答题内容进行描述，描述的要点是：一是注意答案的前因后果，二是注意描述是列举具体的地理事物。

(二)不同设问类型问答题的训练

1、措施类设问

措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。

例：(重庆高考)石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，具有极高的艺术价值、历史价值和科学价值。下图是云冈石窟所在区域示意图，读图并结合所学知识回答问题。

大同是我国传统的煤炭工业区，煤炭外运至秦皇岛的铁路干线是________线(限填图中的一个铁路编号)。该地大量使用煤炭产生的SO2形成酸性物质可能会对石窟造成损害，试从减少SO2排放以保护石窟的角度提出该工业区的综合整治措施。

[答案]　③　措施：①调整产业结构，发展新兴工业和第三产业;②调整工业布局，搬迁污染企业，减少局地污染物排放;③发展清洁能源，调整能源消费结构;④发展新技术(清洁生产、清洁燃烧等技术);⑤回收利用废弃物，提高煤炭综合利用率

措施类试题有一个答题的一般思路，即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也应从原因入手进行分析。

2、特征类设问

描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中某地区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。

例：阅读材料，回答问题。

材料2：昆曼公路北起中国昆明，经西双版纳进入老挝，南止于泰国曼谷，长达1 850千米，有“2l世纪新丝绸之路”之称。沿途复杂多样的自然环境，显著的地域差异铸就了这条斑斓的彩带。

根据材料，简述昆曼公路穿越地区的自然环境特征。

答案：地势北高南低，山高谷深，云贵高原喀斯特地貌发育，地表崎岖;北部冬暖夏凉、南部终年高温，沿线地区降水丰沛，气候垂直变化大;河流纵列分布(或山河相间)，流向自北向南，水能资源丰富;热带和亚热带森林广布，生物具有多样性。

为此，我们总结了自然特征、人文特征、地形特征、气候特征、河流水文特征、等值线分布特征农业生产特征等的描述方法。

3、比较类设问

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。

例：阅读下列材料，回答有关问题。

材料1：喀什全称“喀什噶尔”，意为“玉石集中之地”。直到十五世纪海路开通之前，喀什作为“丝绸之路”的交通要冲，一直是中外商人云集的国际商埠。喀什地区是中国的西大门，与中亚、西亚和南亚的多个国家接壤，有6个一类国家对外开放口岸，区位优势明显。喀什地区蕴藏有金、铜、铝、锌、镍、钒、钛、水晶、云母等63种矿产，石膏产量居全国前列，蛇纹石产量居全国第三位，石油、天然气、玉石等储量丰富。

材料2：下面两幅图分别为喀什所在地区简图和深圳所在地区简图。

(1)据图说明两地区城市分布特点的不同点，新疆地区：__________，珠江三角洲地区：________________。

(2)比较深圳和喀什两特区发展的区位优势相似点和不同点。

答案：(1)城市多分布在绿洲处　城市多分布在河流沿岸及沿海地区

(2)相似点：区位优势明显。深圳位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚;喀什地处我国联系中亚、南亚和西亚的枢纽位置与多个国家接壤，对外开放口岸众多。

不同点：深圳劳动力丰富，是我国著名的侨乡。喀什资源丰富，历史悠久。

除了以上3类问题的训练，我们还专门对判断类设问、原因类设问、评价类设问等问答题进行专门的训练。

总之，要想拿高分要有扎实的基本功。这个基本功包括两个方面：一个是定位，一个是牢记地理规律和区域特点。准确定位就要求非常熟悉地图，可通过画图来加深记忆。还有就是区域特点，以世界地理为例，13个分区，每个区把它分成自然和人文两个部分。自然部分再分面积、气候、植被、水文、矿产等，人文部分还可分成人口、语言、区域文化、旅游、工业、农业等等。这样经过整理的知识点会比较清晰，方便记忆复习。

政治冲刺：要总结出命题的手法

高考政治的复习不仅仅是一个字“背”那么简单，由于新课标命题的灵活性和时效性，很多考生往往会发现，政治考查的纯知识点的死记硬背非常的少。更多的是对学生分析、解读能力的考查。个别新题型还考查学生对待社会、生活实践的看法。因此2018高考政治复习上，除了基础知识的巩固，还要了解政治命题的手法和方式，这个可以通过考纲样题、历年高考真题和模拟题去总结。

1、知识串联、能力优先

政治是一门实打实需要背诵的学科。但我们绝不比一字不漏的死记。只需要做到自己的描述和课本相符合，大意没有错即可。高考评卷不会因此而扣分。我们知道，知识是能力的基础，能力是知识的升华和应用，无知识则无能力。故而政治的复习，一方面熟读课本。另一方面，新课标试题是以能力立意为主的，其特点是题在书外，理在书中。在复习中，我们要结合试题，训练从题目中寻找正确信息的能力。

2、看菜下饭，量力而行

根据自己的实际水平，以“拿低、保中、争高”的为策略，看菜下饭、量力而行。做到扬长避短、发挥优势。

“拿低”即采取慎重对待低分值题的方法，将低分值题的分数全部拿下，不做“白送分不要”的傻事。所谓“保中”即采取知识与方法并重的策略，确保中分值题的得分不少于85%一90%。“争高”即争取高分值题的得分在60%—70%之间，这样试题的总得分率可保证在80%—85%左右。

3、重视基础、小题出发

越是基础的知识越有决定性意义，越是小题越容易出错。高考政治大题基本上丢分较少，反而是小题容易丢分，因此同学们要吸取教训，要反复做做错的题。

4、讲究技巧、应对有方

(1)选择题答案客观，得分容易失分也容易，是高考竞争最为关键的题型。做选择题通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项、排误与选正相结合的方法，这里简单介绍一下四不选原则和主要原则：

一是选项明显有错的不选;二是题目没说的不选;三是选项因果倒置的不选;四是范围不符者不选。

主要原则：客观、比较、从题目和选项信息中寻求答案，尽量少受知识点干扰。

(2)对非选择题主要抓四点——

一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围。

二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰。

三是在方法上要归纳和演绎并用。凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法;凡是该观点在材料中是如何体现的，或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法。

四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。思维要全面，语言要简练，书写要工整，卷面要整洁，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。虽不必一字不落的对照课本，但意思一定要表达清楚。

5、关心时事、重大事件

高考文综易结合社会热点，尤其是近年重大举措、科研成果、经济建树成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等，都容易出现在考题之中。考生无法猜到如何用来命题，对这些热点有所了解即可。如果平时没有时间关心时政，问题也不大。但是多了解时事，对高考政治还是有一定的帮助。

总之，政治想拿高分，还是要讲究一些策略。比如：选择题，做题不要钻牛角尖，一般的技巧是先排除两个，剩下两个后，再看看哪个更扣题，哪个更显而易见，要相信自己的判断。比如：哲学部分，复习时，可以拿出完整一天的时间，把两本书认真看一遍，边看边把书上提及的原理和方法论摘抄下来。其实，两本厚厚的书也就是6面A4的纸，复习哲学时只要看这些笔记，会发现条理很清晰，记得牢，答题时要很好地调动思路。另外，政治出题比较依赖热点，所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的，同时还要注意一些时政术语的表达。