上周五下午，随着英语考试结束铃声的打响，2018高考也结束了。今年的英语试卷是难是易，体现着怎样的出题思路和育人方向?播报君第一时间请出权威专家为大家解读今年的高考英语试卷。

 

首先来看看北京教育考试院的专家们怎么说。

2018年高考英语(北京卷)试题依据高校人才选拔要求、教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》、《2018年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》和《普通高中英语课程标准》(2017年版)进行命制。试题设计坚持以“立德树人”为根本，弘扬社会主义核心价值观，充分体现全面发展的育人要求，旨在培养符合英语学科素养，顺应社会飞速发展,具有家国情怀与国际视野的现代化人才。

 

立德树人，讲好中国故事

在满足选拔及测试要求的基础上，2018年高考英语(北京卷)试题将立德树人和全面育人的理念作为试题谋篇布局的主线，贯穿于全卷设计的始终。试题素材以德为先，视角独特，旨在给予考生亲切的“体验感”。

完形填空讲述了一名流浪者拾金不昧，恪守诚信的动人故事，人文情怀浓郁，体现了诚信、友善的社会主义核心价值观导向。阅读A篇(记叙文)讲述了作者不畏艰辛，挑战自我，坚持跑完马拉松的励志故事，实现了一次从自我砥砺到自我认知的人生“长跑”。素材的选择旨在向考生传递积极的成功观：只要勇于挑战，拼搏进取，人人皆为胜者。阅读B篇(应用文)是一则太空训练营简介，顺应祖国蓬勃发展的宇航事业，创新精神与团队意识贯穿全文，实现了英语学习与前沿科技的有机结合。这些素材有温度，有角度，突出小人物的大作为，小事中的大道理，从各个方面阐释了美德与品格的重要性，充分体现了试题立德树人的思想。

英语不仅只是一种语言媒介，更是传播中华文化的重要载体。用英语讲好祖国故事，抒发家国情怀是英语学习的责任与使命。全卷设计聚焦中国古今成就，强调传统技艺的接续传承。

单项选择涵盖多重文化符号：中秋节赏明月，品月饼，体现了我国“月圆家和”的家庭观念;重溯古丝绸之路，品味大国的厚重积淀;“新四大发明”中国高铁运营里程的突飞猛进，真正实现科技兴国;书面表达第二节以中国学生带领国际友人体验中国茶文化为背景，不仅展示了中国悠久的茶道技艺，更倡导了中国优秀传统文化走向世界的民族自信。

试题设计引导考生运用准确、地道的英语对中国的古今文明成就进行表达，在培育具有“四个自信”人才的同时，鼓励考生站在国际舞台自信地、骄傲地抒发家国情怀，讲述中国故事。

 

教学反拨，体现学科核心素养

2018年高考英语(北京卷)试题统筹设计，科学把握，情景真实，语言地道，符合高中考生的认知水平，体现怎么用就怎么考，倡导怎么用就怎么学，明确语言学习和语言实践的密切联系，真正做到积极导向，反拨教学。

试题素材丰富，主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学等领域，为学科育人提供话题和语境。

单项填空题目重基础，抓主干，强调真实情境下的语言运用，突出语法学习的实践性，以情景为出发点，摆脱碎片化的机械记忆，引导考生在日常交流中善用、巧用正确的语法知识进行自我表达。

阅读理解篇章体例规范，题目及内容紧密相连，文体特征突出，培养考生正确的篇章阅读习惯。阅读C篇辅助图片的设计，鼓励教师在平日的教学中丰富教学形式，借助多重资源锻炼学生凝萃信息的能力。此外，阅读理解的考查聚焦篇章的主题思想，主干信息，不为细枝末节而牵绊，但试题的设计又不拘于表面内容的浅尝辄止，强调重点信息的纵深性理解，鼓励英语教学应以更加宏观、全面、系统的视角进行篇章解读，这也是试题设计的特点及亮点所在。阅读C篇及D篇在试题的设计上，加大了对考生篇章概括、总结、推断等能力的考查，鼓励考生挖掘篇章的深层含义，读懂篇章背后的寓意，真正锻炼考生语言运用能力及综合能力的有机结合，引导教师高站位，多角度地对日常阅读教学进行设计。

书面表达具有很强的开放性和选择性，给予考生畅所欲言的空间，摆脱单一方法，唯一答案的思维模式，在展示多彩思维活动的同时，真正考查了考生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，让考生感受英语学习的趣味与魅力，突出英语学科的独有特征。

突出北京考生特点，注重能力考查

北京教育资源优良，跨文化交际机会较多，北京考生特点鲜明：

重实践，善思考，视野宽广，思想多元，主人翁意识强。为契合北京国际交往中心的定位，突显北京考生特色，试题着重挖掘考生的创新能力及思维品质，鼓励考生用英语讲好“家门口”的故事。

从试题选材来看，素材新颖，角度突出，聚焦人类家园的大事小情，涵盖前沿科技、绿色环保，创新协作等内容，突出北京考生视野宽，知识面广的特色。如:大蜡螟体内成分对塑料的降解为解决塑料污染提供了新路径;无人驾驶汽车的管理问题唤醒人类辩证享受科技成果，克服科学异化后果的思想意识等。此外，北京国际交往中心功能愈发明显，吸引着众多国际友人来到北京接受教育。书面表达第一节以为英国朋友推荐北京当地大学为情景，紧密联系考生实际，给予考生思维发散的空间。在彰显北京教育资源优势，宣传北京优秀大学文化的同时，突出考生的跨文化交际能力，鼓励考生多角度论述，积极调动语言，阐明理据，表明观点。

整体而言，2018年高考英语(北京卷)试题导向积极，特点鲜明，有效地体现了考试的选拔功能和育人功能。

北京基教研中心的专家们又怎样评价今年的高考英语卷呢?往下看就知道了!

2018年普通高等学校招生全国统一考试英语(北京卷)(以下简称2018年高考英语(北京卷))依照《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称课程标准)和《2018年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》(以下简称考试说明)的要求，延续了北京卷一贯的基础性、应用性、综合性和开放性，着重考查在具体情境中运用英语理解和表达意义的能力，凸显对语言能力和思维能力的考查，强调语言学习对文化意识的影响，关注情感、态度、价值观的体现和社会生活实践的体验。试题既全面客观地考查了考生的英语实际水平，又保证了试题的科学性、公平性、较高的信度以及良好的区分度。

 

坚持“立德树人”的育人功能

2018年高考英语(北京卷)以“立德树人”为主线，凸显价值引领，通过融入中国传统文化和社会主义核心价值观来渗透文化知识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生正确认识中国特色和国际比较，强调用英语做事情、用英语分析问题和解决问题，突出学科的育人功能。例如，单项填空中“社区志愿服务”、“援救遇险游客”、“勇敢面对困难”等情境，完形填空“拾金不昧，恪守诚信”的感人故事，阅读理解A篇“不畏艰辛，挑战自我”的励志经历，书面表达“茶文化”的传统文化话题等，都很好地阐释了美德与品格的重要性，充分体现了立德树人的命题思想。

 

突显“服务选才”的学科特点

1.试卷紧紧围绕培养学生综合语言运用能力的要求来设计，着重考查能否把握语言知识的表意功能，能否掌握语篇的主旨大意、主要内容、深层意义以及作者的思想观点，能否逻辑地表述思维过程并恰当地完成书面任务，突显对关键能力的关注，挖掘学生的学习潜能，真正体现英语怎么用，就怎么考，倡导英语怎么用，就怎么学。例如，单项填空试题设计了充分的情境，考查准确把握语法知识在具体情境中运用的能力;阅读理解试题聚焦主干信息，加大了对概括能力和推断能力等高阶思维能力的考查;书面表达关注语言的应用性，考查在写作任务中运用语言的能力。此外，语篇选材体裁广泛，题材丰富，语言地道，语境真实，时代性强，既符合高中学生认知水平，又体现社会文化和核心价值观，很好反映出社会发展以及人类命运共同体的特点。例如，单项填空涉及“环境保护”、“锻炼健身”、“科技创新”、“传统节日”等素材;阅读理解的话题包含“太空训练营”、“解决塑料污染新途径”、“无人驾驶汽车的管理”等。

2.试卷强调了英语学科核心素养的渗透。在语言能力方面，强调在真实情境中考查对语言知识的掌握并运用;在文化意识方面，强调对中外文化的理解和认同，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力;在思维品质方面，强调把对思维的考查融入对语言知识和语言技能的考查之中，着重考查思维的逻辑性、思辨性和创造性的能力和水平;在学习能力方面，强调对运用英语学习策略的效果的综合考查，关注考生学习潜能的挖掘。

强调“引导教学”的导向作用

2018年高考英语(北京卷)有利于语言综合运用能力的进一步培养和学科核心素养的进一步渗透，能够促使教师更加关注学生语言知识的积累、文化意识的养成、思维能力的促进以及自主学习能力的提升，特别是思维发展过程在语言学习中的重要性，在教学中进一步强调对语篇理解、概括、推断等较高逻辑思维水平能力的培养，强调文本构建能力、逻辑表述能力和语言运用能力的综合培养;能够促使教师尽可能为学生提供思想内容丰富的学习素材，对其认知思维形成挑战，从不同方面改变他们的生活，做到思维培养与人格素养相连，真正实现外语教学的目标，即语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标，从而促进学生的心智发展，塑造健康的品格，培养批判性思维能力和创造性思考能力。2018年高考英语(北京卷)为进一步落实学科核心素养提供了很好的教学导向。